江苏如皋市石庄镇石庄小学（226531） 朱爱军语文教学流派众多，千头万绪，随着课程改革的深入，更是百花齐放，百家争鸣，甚至还有一点莫衷一是之感。在多年的实践与……

江苏连云港市东海县石湖中心小学（222302） 陈 如《灰椋鸟》是苏教版五年级下册第七单元的一篇课文。作者写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过，以优美的笔……

福建闽清县教师进修学校附属小学（350800） 李旭曦新课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”作文是学习语言文字运用的过程。习作教学……

江苏泰州市海军小学（225325） 叶 凤2011年版的语文课程标准颁布实施后，在语文课上，“写”已成为不可或缺的环节，这里也包含随堂写话。但翻阅高年级学生……

广西马山县白山镇同富小学（530600） 黄红梅 字理识字教学法立足于汉字的组构规律，挖掘汉字的造字文化，内容丰富，操作性强，是构建高效识字教学课堂的最根本和有……

江苏高邮城北实验小学（225600） 柏春霞纵观汉字的结构特点，虽然复杂，但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣，帮助学生掌握规律，进一步提高识字能力呢？一、……

江苏扬州市东关小学（225000） 刘昌理随着年级的升高，课堂安静了许多，学生们沉默了许多，更多的“哑巴”出现在了语文课堂上。如何让“哑巴”发声？如何让张弛有度……

浙江绍兴县王坛镇中心小学（312055） 陈 坚何谓“意脉”？“意”指文本所确定的主旨、情感，“脉”指内在的联系、条理。“意脉”就是文本意旨的脉络。季羡林先……

广东珠海市香洲区第六小学（519000） 谭双林《姥姥的剪纸》是苏教版小学六年级语文教材上册中的一篇课文，文章以散文化的手法描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥……

江苏姜堰市实验小学（225500） 黄月慧【教学目标】1.通过课文的学习，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然；培养、增强学生的环保意识。2.能正确、流……

江苏常熟市绿地实验小学（215500） 端木月萍近日，笔者以一名学生家长的身份参加了多所学校的家长交流会。交谈中，无意中听到这样的抱怨：怎么现在学校里的征文活动……

浙江绍兴市群贤小学（312000） 方苗苗 小学第二学段的写作教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位，是小学语文教学的一个难点。2011年版的语文课程标准对……

浙江绍兴市镜湖小学（312000） 丁帅英城郊学生基本上没有良好的家庭阅读环境，家长很少给他们讲故事、看书报，所以他们在识字方面存在以下特点：识字基础薄弱、生字……

江苏阜宁县沟墩实验小学（224433） 周昌顶语文新课标指出，在语文教学中要强化学生语文素养的培养，这其中也包括了现代公民的必备能力，也就是口语交际。教师……

江苏常熟市实验小学（215500） 周艳红新学期就在眼前，我们要迎接的是一批来自幼儿园的小朋友。他们对新的学习环境满怀好奇和憧憬，同时又带着一些紧张和畏惧。所以……

江苏南京市南化实验小学（210000） 王旻鸢拼音字母作为一种文字符号，是抽象的、乏味的。刚入学的一年级学生，正处于从幼儿向儿童过渡的时期，理解能力差，学习兴趣……

张怡春人们常说，凡事都应从实际出发，一切以时间、地点、条件为转移。照此原则，如果严格从中小学语文的教与学着眼，便会发现，语文的特性就是言语·工具性。一、人文性不……

中小学课程，顾名思义，即是中小学学生接受学校教育的课程。一个国家或者一个民族，其中小学生所处的地位至关重要，他们是祖国的花朵，是民族的未来。因而，他们要接受的教……

阅读习惯是在长期的阅读实践活动中经反复培养而逐渐养成的比较稳定的阅读行为倾向，学生的阅读习惯直接影响其阅读效果。本研究在国内六个省市的城区学校随机对当地中小学生……

◎李巧玲评价性内容是指与评价有关的内容，主要是教材中非课文内容部分中能够体现学生评价、判断的相关语句。当代教育强调学生的自主学习，作为引导学生学习的重要媒介的教……