江苏盐城市盐阜中学 陆伟明英语学科对很多高中生来说是一个弱势学科，传统的教学模式和教学方法已无法满足学生学习和发展的需要，同时会让学生因无法找到合适的学习……
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江苏省盐城市田家炳中学 王小平高中英语教师在引导学生合作学习的时候，会发现有时会发现合作学习小组在学习时，只有一部分学生正积极努力的学习，另一部分学生却正……
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常州市新北区西夏墅中学 王立秋词汇是构成语言的关键因素之一，是语言知识的重要内容，提高词汇教学的质量是提高英语教学质量的表现之一。新课程的改革对高中英语的……
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江苏师范大学外国语学院 薛皓文随着社会的发展，越来越多的新兴科技手段已经被应用于教育领域。微博作为最新的信息交流平台，因为其独特的即时性和简易性在学生中受……
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江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 潘诒林听是学习并掌握语言的一个重要途径，对于初学者往往如此。对于初学者来说，他可能什么也不懂，只能通过模仿别人学习语言。在……
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江苏省滨海中学 辛小利维纳归因理论是解释学习动机最系统的理论之一，集中研究个体在行为之后，对自己行为结果，成功或失败进行认知解释。归因理论中系统将人们认为……
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江苏省滨海中学 洪海燕语言输出理论产生于输入理论，也就是“可理解输入”的基础上形成的。一段时间内“可理解输入”理论得到广大英语教师认同和接受，并应用于实际……
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江西省南康市第二中学 廖建英英语教学中，词汇学习是重头戏，及时词汇复习乃重中之重。高中英语教材中所出现的词汇基本都要求学生必须了解、熟记并正确运用。因此以……
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江苏省如东县双甸高级中学 吴亚琴传统教学模式以应试为目的，导致许多学生在实际英语交流中存在诸多问题，尤其是学生阅读和听说能力都不能达标。新课改以来，教师对……
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江苏省扬州市江都区育才中学 吴秀梅在高中英语教学中，阅读教学至关重要，其目的在于让学生在理解文章的前提下，正确解答阅读题，确保得分。然而，最重要的，也是最……
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江西省南康区唐江中学 张 睿艾宾浩斯著名的遗忘曲线理论告诉我们，反复记忆是记住词汇的有效方法，学生在学习词汇时常常出现背完就忘或者记忆模糊的情况，所以我……
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江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学 李小军一、高中英语口语教学现状（一）重视书面知识而忽略口语能力培养在英语教学中，传统的英语口语教学总是重视知识点的记忆而忽略了……
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江苏省响水中学 王东方英国著名语言学家威尔金斯（D．A．Wilkins）曾经说过：“Without grammar very little can be ……
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江苏省靖江市第一高级中学 沈志明心理学的研究表明，联想主要凭借形象思维，通过不同形象之间内在的联系，架起一座“桥梁”，使人们在对该事物的认知时由此及彼，由……
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江苏省昆山开发区高级中学 谢莉莉学习一种语言无非包括“听”、“说”、“读”、“写”四个方面。多年以来我国的英语教学一直停留在“读”、“写”两个方面。为了应……
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江苏省黄桥中学 顾爱红语言学习中提高语言交流能力是第一要务。很多高中生学习偏离了语言学习的方向，认为英语高考是终极目标，重视书面表达而忽视口语交际能力的锻……
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江西省瑞金市第二中学 邱芳芳英语课程标准提出，中学教学中要加强和培养学生的综合运用语言能力，听力是语言技能中至关重要的一环，是提高其他技能的基础。所以，高……
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江苏省奔牛高级中学 顾晓春英语写作是高中英语学习的五项基本内容之一，贯穿于英语教学的整个过程。写作能力是英语学习者综合能力的体现，然而在现阶段的高中教学中……
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江苏省泗洪中学 尹元元图式理论强调提升并完善人对知识的认知和组织能力，其理论是将人储存在记忆中的知识进行单元化处理。对高中英语阅读来说，图式理论应用主要由……
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江苏省如皋市第一中学 徐建华众所周知，时态题是历年高考必考题，2013年江苏卷有两题，湖南卷竟有四题之多，可见其分量之重，但此类题历来也是失分较多的部分，……
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