重庆南川中学 杨其恒要提高我国整个中学以至大学英语教学水平的基础与关键，就在于提高非重点中学的英语教学质量。那么当前非重点中学进行英语教学和提高教学质量的……
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江苏昆山中学 朱佳倩英语教学的目的是帮助学生提高英语综合语言运用能力，要达成这一目标，扩大词汇量是基础。词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素之一。《普通……
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重庆江津中学 张亚玲 过程教学法是一种新的教学方法，在高中英语教学中，过程教学法能够有效地避免语法、语言、词法等具体的英语知识对学生的束缚，从而有效地调动……
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浙江宁波同济中学 施 闻自2011年浙江省高考卷出现了800词的长篇阅读后，2012年、2013年阅读材料的篇幅都有所增长，以至于在高一学生课后练习中也……
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江苏淮安范集中学 夏雪丽随着国家教育事业的发展，教学水平也在不断提升，我们在教育建设上不断加大力度，逐步完善教育体制。在这样新的教育背景下，高中英语的学习……
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甘肃玉门第一中学 蒋冬梅过去分词的用法在高中英语学习中是一个难点，也是高考的热点。有些特殊用法的动词过去分词,看着相似，但其用法大相径庭,学生深感困惑。请……
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农夫的驴子农夫的驴子不小心掉进一口枯井里。农夫绞尽脑汁想救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎。最后，农夫决定放弃，他认为驴子已经老了，与其大费周折……
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陕西安康汉阴中学 夏忠丽 一、自信心是英语学习取得成功的心理基础 自信心是学习者对自我能力和自我价值的一种主观意识和评价。自信心强的学生，往往对学……
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山东海阳市第一中学 李莉 一、协调合作分组，保证配置最优化 合作学习是基于分组教学提出来的。相对于分组教学而言，合作学习更具有科学性，但想要达到合……
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江苏楚州淮安市楚州中学 李海燕 课堂提问是课堂教学中普遍运用的一种教学形式。西方教育学家德加默曾说过：“提问得好即教得好”。笔者认为这种看法不无道理，提……
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福建福州八中 吕颖 根据高中英语课程标准对英语在语言技能方面的要求，以及高中生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应着重培养学生以下几方面的能力：人际……
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安徽阜阳四中 张炳荣 综观高考英语全卷，听说读写，面面俱到，书面表达作为“压轴”，重在检测学生写作水平和考查学生的语言输出能力，因此，提高“运用所学语言……
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江苏徐州邳州市占城中学 胡荣平 新时期教育的核心理念是“为了每位学生的发展”，这就要求我们关注每个学生，帮助他们建立学习的自信心。在我们的教学实践中，还……
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四川宜宾宜宾职业技术学院 温万春 语言是人类独有的交流工具，任何一个语言符号都是语音和语义的结合体。儿童语言是在生命的最初几年内发展起来的，具有一般的发……
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江苏宝应中心初级中学 陆玉莲 一、重语法讲授，轻能力培养 用现实生活的情境将教学中诸多环节串联起来，在情境交流中“逼”学生使用英语，巧解重语法讲解……
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高考改革不应只改考试方式正在召开的全国两会上，高考改革成为许多人大代表、政协委员热议的话题。山东省教育厅副厅长张志勇代表希望我国应该建立“多投多录，双向选择”的……
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领导去汨罗视察，当地旅游局负责接待。走到一座山下，导游对领导说：“前面有一处名胜。”领导问：“什么名胜？”导游说：“是一口泉，屈原泉。”领导又问了一遍：“什么泉……
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江苏新沂高级中学 高维军 众所周知，高中英语教师的任务是学习新课标理念，实践新课程教材，提高英语课堂教学效率。目前，高中英语教学还不完善，学生对于英语的……
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江苏宿迁沭阳高级中学 薛婷婷 一、任务型教学模式在高中英语阅读教学中的应用 随着新课程标准的出台与实施，高中英语的教学目的发生了一些转变，对于高中英……
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辽林大连第24 中学 曹萌 一、把握提问的时机 课堂提问在高中英语教学过程中有很大作用，一方面可以使学生集中注意力，另一方面又能锻炼学生的思维和听……
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