江苏靖江市滨江学校（214500） 陈 亮 教育失衡是一个普遍的现象，这是由资源、观念、师资、政策等多方面因素造成的，这种不均衡严重影响着学生英语水平的提高。英……
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江苏扬州市广陵区新星小学（225003） 陈景萍要让学生学好英语，首先要让学生想学英语，让学生有兴趣学，让学生动起来。当学生动起来以后，他们的精神才会处于主动的……
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江苏扬州市广陵区李典学校（225106） 黄 蓉儿童阶段是学生进行语言学习的最佳阶段，这是语言教育人士公认的。随着知识经济时代的到来，英语作为国际通用语言，受到……
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江苏苏州市吴江区实验小学（215200） 张 蕾在新课程的引领下，小学英语课堂教学越来越具有活力。教师在教学目标、授课操练和检测评价的整个教学过程中，除了预设……
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江苏泰州市高港实验小学（225300） 周章红一、问题的提出常听初中老师提到，初一新生难带，因为他们在课堂上太“好说懒做”，需要很长时间才能适应内容较多节奏较快……
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江苏泰州市高港区田河小学（225322） 许 蓓《新课程标准》倡导“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。从……
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江苏南京市南化实验小学（210044） 纪莉莉学习兴趣是驱使学生学习的潜在强大的内部推动力，浓厚的兴趣能调动学生积极思维，努力求知。义务教育阶段的英语课程具有工……
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江苏扬州市江都区实验小学（225200） 刘长才教师通过创设近似真实的情境，激发学生表达欲望，使学生在交际中感知、体验语言，并通过角色扮演等活动掌握所学语言。根……
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江苏扬州市邗江区实验小学（225129） 潘爱芬在小学英语中，语法知识点的教学是一个重难点。部分学生理解不了或记不住知识要点，如各种时态的用法和变化、情态动词的……
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广西钦州市钦北区平吉镇中心小学（535018） 利仁友 英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，笔者针对当下小学英语课堂教学的现状，结合自身经验，就如何提高小学生……
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江苏苏州市吴江区金家坝小学（215200） 杨春娟目前，很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，打破了传统的教学手段，从而优……
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江苏张家港市实验小学（215600） 袁丽萍布置作业是教师检查学生知识掌握的一种手段，也是使课堂知识得以延伸的有效方法。然而长期以来，学生的英语作业依然拘泥于书……
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江苏海门市海南小学（226100） 倪永美 英语作业是学生巩固课程知识，温故知新的一种有效形式。传统的作业以任务总结为主，在学习完内容后，要求学生独立思考。这种……
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江苏东台市实验小学（224200） 汪佳子《英语课程标准》指出，教师在教学中要将英语学科和其他各学科进行整合与渗透，从而发展学生的思维能力，增强语言实际运用能力……
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江苏扬州市江都区吴桥中心小学（225222） 袁莲花在小学英语课堂教学中，成功的导入能激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性，为顺利展开教学打下基础，所以大……
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河北唐山市曹妃甸区教育体育局（063200） 赵海婧随着素质教育改革的不断深入，小学生口语交际能力的培养已经摆在了小学英语教学的重要位置，以口语交际的语言形式输……
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江苏南通市通州区实验小学（226300） 沈杏杏心理学研究表明，识记是记忆与学习的首要环节，而在小学阶段，学生的识记方式主要以机械识记与有意识记为主。因此，在小……
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江苏海门市海南小学（226100） 施春娟 《全日制义务教育英语课程标准》（2011年版）中强调，运用合作探究、实践活动等体验学习方法来引导学生主动学习和探究……
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江苏南京市六合区玉带镇滨江小学（211512） 朱玉兰课堂是学生学习和使用英语的主要场所，是学生语言文化知识形成和表达技能运用的平台。建构高效课堂应该体现在满足……
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江苏南通市通州区实验小学（226300） 刘滢滢拼读是学生理解与记忆词汇的前提，是学生理解单词的基本语音、词义、形态的基本能力，是奠定英语听说读写能力的有力保障……
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