江苏南通如东县洋口小学（226400） 缪瑜萍小学英语的教学重点是培养学生的英语听、说能力，培养学生学习英语的兴趣和用英语进行简单交际的能力。英语语法的掌握能……
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江苏灌云县实验小学（222200 ） 曹冬冬一、五彩缤纷的课堂真的高效吗？【场景一】3A Unit 3“ This is my father” 的教学，教学任务……
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江苏宝应县实验小学（225800） 董 菁 美国心理学家班杜拉（Albert Bandura）认为，自我效能感（Sense of self-efficacy……
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广东深圳市坪山实验学校（518118） 翁彩平课堂教学是整个教学体系中的重要环节，它直接影响教学效率。托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生……
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甘肃肃南裕固族自治县红湾小学（734400） 黄春菊德育与一般性的知识传授、教学技巧不同，它是心灵的塑造、品格的培育、行为的养成，所以不能把德育封闭孤立起来，也……
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江苏扬州市邗江美琪学校（225000） 朱敏燕众所周知，现在的英语从小学便开始普及，而难度随着时代的发展也越来越大，对于英语的学习逐渐成为学生、老师、家长最头……
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江苏常熟市练塘中心小学（215500） 周丽芬一、双向思维的内涵界定及其理论认识著名学者李德顺认为，人类思维方式的变革趋势是从“实体思维”走向“关系思维”、从“……
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江苏扬州江都区大桥中心小学（225000） 王兰花近年来，在新课标的指引下，教师们都在改革旧的教学方法，探索新的教学方式，把培养学生的语言能力、思维能力、创造能……
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浙江建德市新安江第一小学（311600） 章红光语篇意识是指教师要有语言的滚动意识和创新意识，即结合教材将新知与旧知巧妙融合，寓语言学习于语言操练中、寓语言操练……
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广东广州市第47中学汇景实验学校（510604） 李玲玲 自然拼音教学法（Phonics teaching methods）是国际上最为推崇的教学法。北美学校……
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江苏阜宁县实验小学（224400） 王艳梅英语作为一种国际化交际工具，其目的就是交流。小学英语教学要着重培养学生使用英语进行交际的能力。只是，小学生缺乏现实的交……
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江苏扬州市江都区实验小学建乐校区（225200 ） 王红银心理学研究表明：任何生命个体只有在自己亲自参与了知识和智慧产生的过程，才能对所掌握的知识形成通透的掌……
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江苏海安县曲塘小学（226661） 韩 慧 农村小学英语教学目前存在着时间紧、任务重的现状。每周四个课时，学生接触英语的时间有限，对于学生来说课内时间显然不够。……
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山东青岛胶州市北京路小学（266000） 杨雪梅一、模式提出背景《义务教育英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树……
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江苏东海县横沟中心小学（222300） 张兆如 一、引领学生深入文本，使他们获得新的学习体验随着新课程理念的实施与推进，随着教育现代化的普及与应用，即使在农村……
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江苏海安县城东镇新生小学（226625） 蔡玉冬良好的开端等于成功的一半。导入对一堂课教学是否能够顺利的进行，是否能够激发学生兴趣，是否能调动学生学习的主动性和……
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江苏泰州市高港区刁铺中心小学（225300） 许月琴小学英语教学实践为了适应国家教育发展趋势，提高英语教学质量，就必须运用形成性评价的手段来完成这一教学任务。采……
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江苏连云港市解放路小学（222002） 鲍 芹新课标提出：综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展基础之上。……
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江苏阜宁县实验小学（224400） 彭铁梅插图是小学英语教材中的常见内容，它向学生和教师传递直观的信息，在图文并茂之间，学生收获了直观、形象的感受，而且插图教学……
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江苏扬州市江都区实验小学（225000） 鲁 瑶新课程标准要求小学生毕业时“学习有关本级（二级）话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语。”然而单词……
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