文/冯育金【摘 要】课程改革不断深入的同时，人们对新课程理念的认识也在不断地提高。与此同时，对初中数学变式教学的认识和理解也有了本质性的变化。在初中的教学中，对……

文/万青玲 【摘 要】随着我国教改的深入，多元化教学逐步走进课堂。博雅教育模式是近年起源于美国的高校教育模式。本文从博雅教育模式的特点入手，探索了博雅教育模式……

文/钟 钢 开放型习题是指具有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的，是指题目的条件不完备或结论不确定的习题，在初中数学教学与学生思维培养方面，开放题型具有一……

文/陈洪来【摘 要】在新课程理念的指导下，高中数学教师应当实现教学策略的不断更新，摒弃传统教学方式中的不合理之处，制定出更加多元化的教学目标，实现教学方式和教学……

文/黄兆霞【摘 要】在新课程标准下，对学生的学习方式，改进学生的学习方法有很高的要求。本文结合历年的高考题，对数学猜想、数学猜想的基本方法以及数学猜想对学生数学……

文/赖文军【摘 要】在高中数学教学中，应用数学的教学是高中数学教学的重要的组成部分之一，注重数学的学习与生活的实际相联系，也是新课标的基本要求。如何开展数学应用……

——记教学活动中的琐碎事件二三例 文/吴娟华众所周知，幼儿园教学所针对的是一群刚初步具备认知能力的幼儿，其教学任务所涉及到的内容非常广泛，它不仅需要幼儿通过探索……

文/刘其春【摘 要】新课标下更注重对学生能力的培养，创新思维则是能力中非常重要的一个方面。江泽民总书记讲的最著名的一句话是，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺……

文/刘社新【摘 要】根据我国新课改要求，各阶段学校都相应进行了探究式教学。探究式教学的目的旨在积极培养学生创新精神，突破传统教学模式的禁锢，极大提高利用数学知识……

文/石卫华【摘 要】有效教学指的是教师能够利用有针对性的教学方法，帮助学生形成自主学习的习惯，这不仅是新时期教育改革对于课堂教学的要求，也是实现学生综合发展的需……

文/倪燕燕【摘 要】新课程要求教师改变以教为主的教学方式，树立起学为中心的教学思想。让学生在主动的学习中自由地探究新知，在教师的积极地引导下快乐学习，在高效的兴……

文/陈小军【摘 要】新课标下的高考对知识的考查有了根本性的变化，从知识立意到能力立意，出现了众多注重能力考查的新颖试题，恒成立问题便是一个考察学生综合素质的很好……

文/吴秀云【摘 要】师生互动特性，是教学活动的显著特性，也是展示教师主导作用，学生主体特性的有效途径。学生在探知新知内容、探析问题条件过程中，需要借助于“阅读”……

文/方章颜 【摘 要】现行初高中数学教材内容不衔接，教学方法的差异和学生的学习习惯，导致高中新生的数学学习出现了一定的困难。针对初高中数学衔接存在的问题，本文对……

文/李能琴 王和平数学探究、数学建模贯穿于整个高中数学课程之中，数学探究教学能很好地引导学生主动参与，达到师生互动的目的，培养学生学习数学的自主性、能动性和创造……

文/朱林佳【摘 要】提高课堂教学效率是新课程改革的重要内容。近年来，如何充分利用课堂时间，优化课堂教学内容，提高教学效率成为广大教师共同关注和研究的课题。在新课……

文/杨 洪【摘 要】数学课堂的有效教学是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获，“微课堂”则体现了在新课程理念下一个个既紧凑、又有容量的有……

文/陈玉嫔数学课上对学生进行“说“的能力的培养是和学生的动手操作、用眼观察、积极思考有机地结合在一起的，使他们在获取知识的同时，提高“说”的能力，提升学生的数学……

文/李羔利【摘 要】作业设计作为高中教学中的重要组成部分，数学作业设计对数学教学质量的提高有着直接的影响。过去的高中数学作业设计中的以大量练习为主，虽然能够在一……

文/罗崔兰 在全国推进新一轮国家基础教育课程改革实施之际，对新的教材与学生新的学习方式的研究与探讨，显得十分迫切与必要。本文就以在初中数学新课改实验之下对新教……