文/严伟赵【摘 要】现阶段，许多学校都比较重视课堂导学案的开发，体现了以学生为本的理念。可是现阶段学生学习数学的热情并不高，甚至许多学生不是很愿意学习数学。我们……

文/李 琳【摘 要】高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高……

文/吴石金【摘 要】数学在学习中是一门很重要的学科，在教学过程中数学最重要的是练习设计，它可以起到监控、巩固、反馈的作用。同时探究数学，可以有效的培养学生的探究……

文/赵淑云【摘 要】高中数学新课程中函数的教学，应整体把握函数的内容与要求，不断加深学生对函数思想的理解；关注认识函数的三个维度，引导学生全面理解函数的本质；重……

高中数学新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。随着新课程改革……

新课程改革正在轰轰烈烈地进行着，创新教学仍是新课改高中数学教学的主题，其创新主要是教学模式的改革。教学模式是指在教学中，把各教学元素合理结合，使之具有相对稳定性……

【摘要】高中数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科，学好高中数学不仅有利于国家培养全面发展的人才，还直接关系到学生的高考成绩，而“三先四导”法主要是教师根据学生在……

当前，在初中数学教学中，很多教师都通过设计导学案，以学案式教学法使学生获得更多的自主探究和合作探究的机会，提高课堂教学的有效性，并取得了很好的效果。教师根据教学……

张燕 【摘要】几何画板是课程教育改革条件下提高数学教学质量的重要途径，具有简单易操作等特点。随着初中数学课程教学改革的不断深入和发展，现阶段几何画板已经基……

文/陈 理【摘 要】随着国家大力发展职高教育，农村职高不断的扩招，职高学生的数学基础普遍不好，学习数学的积极性不高，数学教学效果不理想。职高数学教学是为了培养学……

文/胡 亮【摘 要】优化数学课堂教学的关键，即解决课堂教学中必然面对的数学知识的抽象性与学生认识的形象性的矛盾。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手……

文/李 琴“学生意识”的提倡者杜威有一段非常典型的话：“现在，我们教育中将引起的政变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转……

文/王 兵【摘 要】数学新课标指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”它强调了教师的教要适应学生的学，要做到“因材……

初三复习的内容广、量大、知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是……

所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推……

【摘 要】有这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课，博得教师满堂喝彩。然而，就……

文/陈 燕【摘 要】初中数学教学在整个初中教学中处于一个非常重要的位置，学生从小学步入初中后如果能在数学学习中打下良好的基础，那么在后续的物理、化学、生物等学科……

文/彭胜生以运动的观点探究几何图形的变化规律问题，称之为动态几何问题，这类问题常常集几何、代数知识于一体，解决这类问题的关键要掌握图形在运动中伴随着出现一定的图……

文/纪会富【摘 要】初中数学比较抽象，学习任务又较重，要全面提高初中学生数学能力必须花费大量的时间和精力，有时还不尽如人意，这就促使我们不得不改进教学方法，提高……

文/郑彦中初中学生的数学学习十分需要学生去做一个学习的发现者，做一个解决数学问题的探究者，做一个探究数学的创造者。达到这样的目的对学生的学习将有十分严格的要求：……