付宏英（秦皇岛市海港区交建里小学，河北 秦皇岛 066000）【摘 要】深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的基础。而教学模式能够科学规范课堂教学，提高课堂……
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2022/04/19
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苏顺修（潍坊工商职业学院，山东 诸城 262200）【摘要】本文主要介绍提高数学知识记忆力的六种方法，即目标记忆、理解记忆、反复阅读与尝试回忆相结合记忆、系统化……
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【摘要】《课标》指出：数学教育应面向全体学生.针对初中生数学学习分化严重的状况，教师根据“最近发展区理论” 对作业的布置采取分组分层区别对待的方法，以改善学生内……
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【摘要】本文对经济管理系高等数学课的教学改革，提出应结合经济管理系专业特点，借鉴国外经管类高等数学教学经验，修改和增减教学内容，适当应用计算机辅助教学，增加课后……
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【摘要】在新课程改革的推动下，新的课程安排应运而生，并给当前的高中数学提出了新的要求，即在关注数学知识传授的同时，加强对数学思想的有效灌输.高中数学思想的重要性……
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【摘要】新课程改革倡导自主、合作、探究的学习模式，小组合作作为其中的一种，已经被广泛应用到各科的教学中.但是不少教师开展小组合作教学只偏重于形式，而没有考虑其过……
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【摘要】高中数学新课程改革标准强调学生创新能力、实践能力的培养，研究性学习对于我们以上能力的培养有着良好的优势，但是，在目前研究性学习的应用还存在问题，本文主要……
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【摘要】 积极教育的理念是挖掘学生身上的优点，扬长补短，将其身上的最有价值的东西发挥到最大极限，并且对学生身上的一切优缺点进行接纳，糅合，激发和……
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【摘要】数学问题意识是初中生数学学习素养的重要内涵之一.初中数学教师在教学实践中，要注重对初中学生问题意识的培养，创造“问”和“思”的机会和条件，让初中生主体在……
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【摘要】数学作为逻辑性极强的学科，要求学生要具有数量空间结构、概念转变和模型构建的思维创新能力.文章在介绍当前初中数学课堂教学中存在问题的基础上，指出新课程背景……
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摘 要：按照发展心理学理论，初中生正处在形式运算阶段，抽象逻辑思维逐步处于优势，但依然是一种相对低级的“经验型抽象思维”，它更多地依赖于形象思维的支撑。在初中数……
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摘 要：研究性教学是近年高中数学教学领域中出现的新课题，也是教学教研讨论和研究的重点。通过广泛的调查研究，要想切实有效地开展研究性教学，教师要勇于走出教材的禁锢……
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摘 要：优质的数学学习离不开持续不断的深入思考，而这个思考过程的集中体现就是教学过程中的探究活动。探究活动的主体是学生，只有学生自主开展，方能获得最佳的探究效果……
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摘 要：有效性是衡量高中数学课堂教学效果的重要指标。想要实现高中数学的有效教学，不仅需要完成足够数量的知识教授，还需要从教学形式与方法的科学创新上进行保障，以促……
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【摘要】当代中国有一大批数学家关心数学教育.数学家关心数学教育，主要有几种形式：一是关注中小学数学教育与课程改革；二是主持编写中小学数学教材；三是开展数学普及工……
2022/04/19 -
【摘要】上个世纪，人们重新审视数学的本质，出现了很多的关于证明的观点，如：“证明是数学实践的反映”，“证明是促进数学理解的一个极其重要的工具”，“证明可以用来交……
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【摘要】学生学习独立性检验的常见困惑有以下八点：如何理解分类变量的概念；如何选择原假设H0；如何理解P（A）、P（B）的含义；如何理解随机变量K2；如何理解“犯……
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1教学设计 1.1内容和内容解析 内容：抛物线 内容解析：《抛物线》是高中数学选修21第二章第三节的内容，本节分……
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摘 要： 本文应用微分方程对微信营销信息传播问题进行了分析，并对给出的数学模型做了改进. 关键词： 数学建模 数学模型 微分方程 信息传播 &#……
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“整合”是课改中的一种新思路。在新一轮课程改革中，特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。在数学……
2022/04/19