江苏省连云港市灌南县长江路小学 赵文艳中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0047-02随着基础教育课程改革的不……
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湖北省公安县甘家厂乡大门小学 罗先友【摘 要】为了充分体现课程的“生活性”、“开放性”、“活动性”特征，教师在教学中要以“一切为了每一位学生的发展……
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苏州大学教育学院 李敏【摘要】基于文献研究，文章提出“数学阅读有利于提高中高年段小学生的数学学习兴趣，不同的数学阅读方法对中高年段小学生的数学学习兴趣的影响不同……
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宁夏长庆小学 王艳卿【摘要】创设一种使学生主体参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤起和增强学生主体参与意识的体现和保障，也是培养、提高学生独立思考的先决条件，多媒……
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◆湖南省常德市鼎城区长茅岭中心小学 陈东海课堂教学中学生处于什么地位，是素质教育区别于传统教育的根本所在。素质教育强调的课堂教学要以学生为主体，以学生的发……
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华中师范大学教育学院 桑 帆【摘要】随着《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，估算从空白到选学内容到必学内容一步步地跻身于小学课堂。估……
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◆吉林师范大学教育科学学院 张文霞 刘晓阳【摘 要】很多小学生在学习数学中会遇到困难，学习效果不理想，继而产生挫败感，久而久之会对数学产生厌烦情……
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江苏省盐城市射阳县实验小学 陈万里【摘要】文章重点讨论小学数学课堂上应用“设立恰当情境”教学方法的一系列问题。“设立恰当情境”不应该教条化、呆板化，应该根……
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◇江苏省淮安市南马厂乡中心小学 徐洪军摘要：《全日制义务教育数学新课程标准》明确指出：要改变教师和学生之间传统、单一、被动的教学模式，让学生发挥主观能……
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◇湖北省公安县孱陵小学 张 英摘要：文章从小学数学课堂设问的表现与反思，剖析了有效提问的方式方法，提出了小学数学设问要“换位思考”的理念。教育期刊……
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◇浙江省杭州市淳安县实验小学 陈珺瑛摘要：由于年龄特征、知识探究过程特点、预设生成的影响，学生在学习过程中出现的种种偏差和失误，使得学生的学习错误是客……
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◇河北省承德县头沟镇兴隆山小学 邱 臣摘要：小学数学的根本任务就是要培养学生的思维能力。在日常教学中，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生主动……
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◆湖北省随州市淅河镇罗井小学 朱斌俊【摘 要】高效课堂要求教师要注重“引学精问”的应用，在教学过程中精心引导，巧妙提问，并根据学习进程及时追问或补问，……
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湖北省公安县章田寺中心学校 孙盛法【摘要】文章从教什么、怎么教、怎么做三个角度分别来阐述了小学数学课堂教学如何因体验而亲近数学、感悟数学，并提升学生的数学思维能……
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编者按数学是一门抽象性、逻辑性都较强的学科，它基于计算，又归于计算，并借由计算实现学生的归纳、对比、联想等各种能力的培养，因此，从学生初学数学便应注重对其计算能……
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湖北省公安县实验小学 刘亚亚摘要：文章分析了造成小学低段数学计算能力低下的原因，从教学实践的角度提出了五条建议。教育期刊网 http://www.jyqkw……
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◇浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学 郑玲萍摘要：数学是理性思维和想象的结合，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学美主要是通过教学……
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湖北省当阳市东门小学 刘斯琴摘要：教学活动不只是一个简单的知识传授的过程，还是将教师的教和学生的学有机结合起来的信息双向传输的复杂过程，因此，有效教学……
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山东省汶上县实验小学 杨丽娟摘要：文章通过研究教学策略和教学方法两个方面，为小学数学教学提供参考意见，并探究其对学生综合素质的影响。教育期刊网 htt……
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◇江苏省宿迁市湖滨新区晓店中心小学 沈佑莉摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。国际间综合国力的竞争说到底就是国民创造力的竞争，是……
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