【摘 要】小学生在课堂上的能动性还没有完全形成，对知识进行探究的能力并不强，尤其是在合作学习中表现出来的合作意识不强，影响了合作学习的质量与效率。只有具备了良好……

文/郑陆一【摘 要】新课标的大纲指出：强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅要求选材密切联系学生的生活实际，而且要……

文/刘艺红在使用新的人教版小学数学教材后，很多教师发现新教材的例题设置及配置的习题资源与旧教材的有所不同：旧教材例题的设置循序渐进，知识点分得很细，并每一道例题……

文/盛朱红【摘 要】“对话”一词是热词，也是社会关注焦点。在教育领域亦是如此，对话是众多教师关注的话题。从目前小学数学对话教学现状来看，实效性很低，并且出现一些……

文/林恩娜幼小衔接是指幼儿在幼儿园教育和小学教育之间的过渡，过渡期一般为儿童入学前半年和入学后最初半年，是幼儿发展的关键时刻，是终身教育的奠基阶段。在我国教育的……

【摘 要】从长期说来，小学数学老师为提升学习功效、教学功效、都坚持探索一种有利于师生互动，沟通优良的方式。近几年自从高效课堂的教学模式诞生以来，便快速地发展成小……

文/黄 锋【摘 要】问题意识、问题解决能力的培养是数学教学的重要目标，是整个数学教学的核心，在教学中有着十分重要的地位。陶行知先生的教学统一、因材施教等理论均是……

文/高永青所谓直观教学，是指在教学过程中，教师通过对实物、模型、挂图、多媒体等的演示和学生的亲自动手，对学具的操作，较好地完成教和学任务的一种教学方法。数学是一……

——小学数学易错题的成因及其对策 文/宋丹丹【摘 要】追根溯源析原因，因势利导巧解题。本文作者简要分析了出现小学数学易错题的原因，并阐述了相应的纠正措施。教育期……

文/张顺清综合与实践，作为一种新的教学形式，无疑使小学数学的课堂如浴春风，让数学课堂教学更具有趣味性、思考想和操作性。在教学中，建立生活化的课堂情境，使学生由熟……

文/张丽君【摘 要】在小学低年级数学教学中，我们要重视学生的情绪和内心变化，与学生平等相待，把学生当成朋友，才能获得学生的信任，才能减少学生对教师的畏惧心理，从……

文/刘德勇科学学科在小学教育教学工作中具有重要的地位，其承担着普及知识、培养能力等方面的重要职责，是学生认识自我、认识社会、认识科学的重要途径，各学校应当强化科……

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。”为此，在小学数……

文/朱兴国伴随着社会的飞速发展，知识的不断更新，数学教师应该深化教学改革，对小学数学课堂提出了更高的要求，教师应该将课堂还给学生。笔者根据教学经验，谈一些建议：……

文/仲元凤在小学数学课程标准中，数学思维是小学数学的教学本质。人的思维主要体现在创新性、发散性和灵活性等，所以为了培养学生良好的数学思维，教师在教学过程中为学生……

文/黄 静 《数学课程标准》（2010年版）指出：数学“在培养人的理性思维和创新能力方面具有不可替代的作用”；（“前言”）数学教学要“培养学生的抽象思维和推理……

文/董 静【摘 要】在社会不断的进步与发展的脚步下，教育体制改革已经是不可改变的事实，小学数学的教育也越来越向开放式的教学方式靠拢。同时，开放式教学作为培养创新……

文/马玉侠【摘 要】小学的课堂教育在整个教育环节中占据着重要地位。数学的教育是小学课程中必不可少的一环。在小学数学的教育课程中有针对性的进行相关的练习，对于提高……

文/沈 龙【摘 要】本文针对以往研究的不足，在多种教育、心理学理论的指导之下，结合小学高年级学生的身心发展水平，对小学高年级学生的数学学习兴趣培养提出了一些策略……

文/徐晓云【摘 要】数学作业是教师巩固学生知识内容的重要方式、是了解掌握学生学习实情的重要手段、是教师改进教学手段，实施有效教学策略的重要“参考依据”。传统的“……