【摘要】创意法教育是当前社会出现的最新教育教学理念，他的出现颠覆了传统的数学教学方法，并提出了“最差即最优”的全新教学思想。强调教师在教学中要充分发挥创意思维，……

摘要：近年来，小学三年级数学教学工作得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先指出了要创设教学情境，激发学生学习兴趣，分析了培养学生的反思能力，……

摘要：随着教学改革的深化发展，小学数学教学要求也在逐渐发生变化，如突出学生的主体地位、强调对学生的思维能力培养和实践能力提升等，因此传统的高校小学数学教育专业课……

【摘要】在新课改的推行之下，课堂教学有了新的标准，而对课堂提问技能的水平也提出了更高的要求，特别是对于小学数学来说。小学生的各项思维处于培养的黄金时期，合理地使……

在进行日常教学管理中我发现我校数学教师普遍存在一种现象——数学课拖堂。为什么拖堂？这引起了我的思考。 一、归因分析 （一）拖堂的错误认识 数学课拖堂是我校……

2011年版的《数学课程标准》明确地将“综合与实践”列入课程编排中，提出要注重学生的亲身经历和体验，以及运用知识解决数学问题，从而培养学生的实践能力和学习数学的……

新时期下，加强国有企业党员的教育管理是全面从严治党的重要课题，也是开展好“两学一做”学习教育必须研究的基本课题。当前，国有企业党员教育管理方面普遍存在的问题突出……

摘要：小学一年级学生刚刚开始接触数学，激发他们的学习兴趣，能为以后的教学奠定坚实的基础。基于此，文章提出了小学一年级数学激趣教学的方法，并就其在小学一年级数学教……

小学与幼儿园是两个截然不同的教育阶段，教学是否能顺利衔接对儿童后继的学习会产生重要的影响。而数学是逻辑性很强的科学，对学习的连贯性和系统性要求很高，如果在教学中……

一年级小学生天性好动，注意力维持时间短。要想上好一年级数学课，必须激发和培养学生学习数学的兴趣，唤起学生的求知欲望，点燃学生思维的火花。 1创设教学情境激发学……

摘要：标注可以有效地帮助学生形成蕴含次序的、连贯的数学思维，形成具有个性特色的学习方式，以人教版小学一年级数学教学为例，教师可以借助序号、线条、符号、文字等在题……

摘要：现在的一年级数学课本从形式上每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识结合到了学生的学习和生活当中。新“课改”也要求教师们培养学……

审题作为解题的开始，直接关系到学生能否成功解题，而读题又是解题的第一步，因此，数学阅读显得尤为重要。新课程数学教科书中的用字量增加，然而，同期的语文识字教学不能……

当儿童步入小学生活之后，就意味着他们要接受系统的数学启蒙教育，如何顺利引导小学一年级学生顺利适应小学生活与数学学习特点，做好幼小衔接教学衔接，是每一位一年级数学……

摘要：首先编制测查小学一年级儿童数感发展水平的测验，以筛查出数感发展不良儿童并进行数量转换和数量估计的动态干预。将数感不良儿童分为干预组(29人)和控制组(27……

在小学数学课堂教学中，教师应该努力创造适合每一个学生的教学方法，要把每一个学生的潜力都激发出来，培养他们灵活思维能力。教有教法，但教无定法，同样的教材，同样的教……

小学数学肩负着贯彻教育方针和提高学生素质的重要任务，更是小学教育基础学科之一。数学课程标准明确指出，教师在开展数学教学的同时应不断加强思想道德教育，而数学教材中……

小学数学解决问题的有效教学，不仅可以让学生在解决问题的过程中获取知识形成的体验，更重要的是能为学生解决相关问题提供强有力的支撑，触类旁通，举一反三。同时，解决问……

在全面推进素质教育的今天，学生是学习的主体，教学是学校的关键。学校教学中，课堂教学是全面培养学生素质和创新能力，提高教学质量的主阵地，那么如何建立并优化这块主阵……

摘要：数学核心素养不仅体现在解题的能力上，更重要的是能够运用数学思维解决问题。作为小学数学教师，我们在简约教学中要创设生活化的教学情境，以问题为导向，积极开展实……