江苏镇江市丁卯中心小学（２１２００９） 赵芝萍《义务教育语文课程标准》明确指出：“在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。”因此，在阅读教学中，我们要依靠语文教材……

江苏南京市凤凰花园城小学（２１００００） 许 雯阅读是一种言语活动，阅读教学是语文教学的重要组成部分。当今世界是一个多元化的世界。生活在这一时代的孩子更应该通晓……

江苏南通市郭里园新村小学校（２２６００１） 姜 枫教材文本作为提高学生语文素养的一种基本载体和重要手段，其解读的过程强调站在教者的视角、读者的视角以及作者的视角……

江苏盐城市滨海县滨海港镇中心小学（２２４５４４） 杨 慧阅读教学和斑马线当然是风马牛不相及的，这二者怎么能够扯上关系呢？斑马线是马路上的人行横道标志，专门供行人……

浙江衢州市柯城区实验小学（３２４０００） 徐 纷我们常常会看到教师这样处理课文题目：“同学们，今天我们一起来学习一篇课文。”随后教师指题，学生读题。这样的教学设……

江苏如皋市如城实验小学（２２６５００） 陈亚飞预习是独立学习的前提。从某种意义上讲，不会预习的学生意味着他还不会学习。可见预习的重要性。但面对预习，很多小学生却……

江苏盐城大丰市第三小学（２２４１００） 张咏琴很多语文教师都抱怨阅读教学难教，学生思维狭窄，教师启而不发，教学效果始终在低层次徘徊。其实，问题出在教师身上，不是……

浙江宁波市镇海区庄市中心学校（３１５２０１） 金 玲“单元导语”是人教版课标教材编写的一个亮点，也是教材重要的组成部分。它集中体现了编者对这一组教材的整体设计意……

江苏常州市武进区剑湖实验学校（213000） 孙明梅孟子对读懂一篇文章提出了“知人论世”的解读方法。即要真正读懂一篇文章，就必须了解作者以及他的创作背景。其借鉴……

江苏如皋市下原镇山珀小学（２２６５４３） 姜海明阅读教学一直是语文教学的短板。小学生受到思维模式、认知范围、生活环境、思考方式等因素的制约，在阅读文本时缺乏有效……

江苏盐城阜宁县施庄中心小学（２２４４００） 王书平常有人说：课堂秩序要“活而不乱”。仔细分析，这“活而不乱”其实是个伪命题。课堂教学要追求“活”，这当然是无可厚……

江苏启东实验小学（２２６２００） 杨建美中国的小学语文教学，向来有重视读的传统，但在传统教学中，读还只是停留在“读”上！这就是说，我们对语文教学中的读，还只是理……

江苏海安县城东镇延寿小学（２２６６２１） 吴 宏新的语文课程改革的灵魂在于更好地促进学生语文素养的全面形成和综合语文能力的发展，其成败之关键在于把握好“质效”二……

江苏如东县河口镇河口小学（２２６４６3） 邱小云在大力推行素质教育的当下，改进教学方法、优化教学过程、提高教学效率已成为广大教师追求和努力的方向。教师要从学生的……

江苏东海县李埝中心小学（２２２３００） 鲁 智课堂教学是由教师的“教”和学生的“学”两个元素构成的，这两个因子不仅相辅相成，缺一不可，而且只有达到一定的契合度才……

浙江台州市椒江区实验小学（３１８０００） 张 燕当略读课文教学开始进入一线语文教师的实践和研究视野后，一些略读课文的教学理念也逐渐在教师们脑子里清晰起来。如略读……

江苏海门市通源小学（２２６１００） 高 峰在语文课堂学习中，由于学生受学习习惯、生活经验、知识结构、思维方式等的影响，对文本的理解、情感的体验、语言的表达存在错……

安徽蚌埠市新城实验学校（２３３０００） 王桂林新课程的大旗早已飘扬，新课改的号角早已吹响。这个新课程到底“新”在哪里？这个“新”并不在于课程本身，而在于教学观念……

江苏仪征市实验小学西区校（２１１４００） 赵宏梅最近，我应邀参加市骨干教师展示课活动，执教《牛郎织女》一课。本课是苏教版第十一册的一篇课文。笔者从关注阅读教学的……

江苏无锡新区南星苑小学（214000） 苏 珏 蔡秀娣苏教版语文第九册第二单元安排了《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》三篇课文。单元训练的重点是观察小……