江苏启东市东元小学（226235） 顾凌燕语文一直以来都是基础教育的重要科目。要提高学生的语文素养，就要狠抓课堂教学质量，提高教学效率。为了提高农村小学语文课堂……

浙江平阳县鳌江镇第七小学（325401） 徐李丹 一堂好的语文课，开篇应有导语，中间有过渡语，结课时要有总结语。离开了这些，我们的课堂将死气沉沉。其中，最见功……

江苏扬州市江都区小纪小学（225241） 夏 燕 很多时候，小学语文阅读教学方式的导入都很单一，从简单的读开始。这种教学模式，不能提高学生语文学习的兴趣，也不……

江苏如皋市外国语学校（226500） 王 美“读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。”《新教育之梦》中阐明了阅读对学生的语文素养所发挥的独特促进……

江苏扬州市江都区实验小学（225000） 卞炳香什么是迁移？字典上解释：离开原来所在地而另换地点。在语文教学中，我们可以理解为将与课堂教学有关的东西搬迁到课堂上……

江苏丹阳市青少年校外活动中心（212300） 沈金娣设计理念本文语言形象、生动，特别适合三年级学生学习模仿。因此，本设计根据文本的特点和学段教学目标的需要，以学……

广西贺州市新兴南路小学（542800） 江旭艳教学目标1.学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。2. 仔细观察图画，借助图上描绘的事物，结合自己的生活经验，理解……

江苏南京市栖霞区下曹小学（210046） 刘 芹一、教材简析《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册的一首诗。全诗共８行，用亲切自然，极富儿童气息和想象力的语言，描……

江苏射阳县实验小学（224300） 许晓春《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级上册的课文。这是一首儿童诗，以“我”的内心诉求为主体，文字充满童趣和诗意，浅显明快……

江苏东台市三仓镇小学（224231） 吴龙峰语文综合性学习是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为基本学习方式的活……

江苏赣榆县沙河镇第二中心小学（222146） 窦翠玲 引领学生进行课外阅读，不仅可以增长知识、开阔视野，而且可以提高学生的习作能力。高尔基说：“书籍是人类进步的……

浙江绍兴福全镇中心小学（312000 ） 傅海炎如何摆脱小学语文阅读教学中长期存在的高耗低效的窘境，从而有效地培养学生的创新精神和实践能力，培养学生获取新知识的……

甘肃兰州市七里河区西站小学 （730050） 张红霞设计理念本设计抓住教学重点，进行语文实践活动，在培养学生语文素养的同时，引发学生的深入思考，广泛交流，展开想……

广西桂平市大洋镇鹿旺小学（537214） 蒙 熙教学理念本设计根据低年级学生的心理特点和教学目标，运用多种形象、直观的教学手段，创设各种教学情境，有效地调动学生……

江苏如东县宾山小学（226400） 钱智宏六年级是小学阶段的最后一站，从工具性与人文性的角度来看，我们的学生在识字断句上已经没有太大的问题。但站在学生的角度来看……

江苏阜宁县实验小学（224400） 杨 梅《猴子种果树》是苏教版国标本二年级下册的一篇课文。在薛法根老师的课堂上，学生能够将这篇童话讲得绘声绘色，跌宕起伏，而且……

江苏泰州市高港实验小学（225300） 焦开慧当前，学生对文本思想的理解往往都是借助于教师的精讲细说，或者通过学生之间的交流来获取的。这种教学方法虽然也能促进学……

江苏盐城市毓龙路实验学校小学部（224001） 鲍丽斌《林冲棒打洪教头》是苏教版五年级上册的一篇课文，也是经典小说《水浒传》中的一个精彩故事。故事以林冲棒打洪教……

江苏南通市如东县马塘镇马丰小学（226400） 朱明丽爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”在……

浙江仙居县安洲小学（317300） 李美芬新课程实施以来，许多教师抛弃了“以本为本”的传统观念，大胆延伸，不断拓展，课堂教学不再囿于教科书内容，教学过程洋溢着“……