文/关敬宇【摘 要】合作学习是最常用的一种教学方法，而小组讨论又是合作学习的核心，它能使师生、生生之间有更多的交往、互动的机会，是培养学生合作精神和激发学生创新……

文/胡宝林【摘 要】小学阶段是培养学生兴趣爱好、价值观、人生观以及情感态度的关键阶段。如何教好小学语文课呢？这是广大的语文教师不断探索和追求的方向。本文从以下几……

文/王晓东【摘 要】在语文阅读教学中，最为基础和关键的练习就是朗读。小学语文教材中选中的一些文章基本上都是文质兼美的，又有着精美的语言，因此，这也成为学生学习语……

文/康秀团【摘 要】作为小学生，思想活跃，兴趣易转移，如何使他们在四十分钟内注意力不离开课本，保持浓厚兴趣，这是我们每位语文老师应注意的问题。学生只有有了学习兴……

文/成桂明【摘 要】在我们这个纷繁陈杂的社会里，孩子更有一种可贵的清澈精神，小学时代的学生更是生命力蓬勃发展的关键时期，他们如茁壮的小苗正在吸取着知识的养分，随……

文/宋伟东在课程整合的大环境下，现代教育技术与其他各学科的教学进行整合的研究颇为热门，也有很多值得借鉴的经验，笔者结合多年来小学语文学科的课堂教学经验，对现代教……

文/仇欣虹【摘 要】语文教学除去课堂活动的阅读感悟，还应当配置一定的训练内容，让学生得以消化。学生语文作业的设计相当考究，必须克服过去的机械性、随意性、重复性。……

文/廖瑞芳【摘 要】随着时代科技的快速发展，信息技术成为人们不可或缺的生活内容，更成为教学中重要的辅助工具。信息技术在小学语文教学中的合理运用，不仅从根本上打破……

文/杨秋兰【摘 要】低年级小学语文教学课堂中，针对小学生的学习现状来说，他们的自主学习能力还比较薄弱，小学语文教学课堂始终成效不高，结合当前的语文教学现状来说，……

文/高雪娟【摘 要】古诗文是世界文化遗产，其语言优美，充满画意，且意味隽永，经常出现“言在此而意在彼”或“言近而旨远”的情形，是诗人反应当时社会政治动态、风俗习……

文/安淑芳【摘 要】阅读能力是学生语文综合应用能力的体现，因此，学生阅读能力的培养是语文教学中的一项重要内容。在小学语文教学中，教师通过各种方式和手段培养学生的……

文/孙 玲【摘 要】小学语文课程设计是教学中的顶层设计。小学语文课程设计现状使得在充分认识孩子认知发展和学习科学规律的基础上重新考虑的必要性更加凸显。要充分认识……

文/王小明【摘 要】语文教学致力于培养学生语言文字运用能力，是新课程赋予教师的职责。它对学生综合素养的提升，打牢学好其他课程之基础具有积极意义。语文教学则必须充……

文/于富胜【摘 要】在小学语文教学中，开展游戏化教学，要倡导以游戏的精神贯穿到整个语文课堂的教学当中，游戏能够为学生创造一个既自由轻松，又愉快高效的课堂学习环境……

文/袁 庆【摘 要】数字化是现代人们生活、工作、学习的一个崭新的起点，同时，也让小学语文课堂从此与众不同。随着社会的不断发展，从幻灯片教学、多媒体教学一直到电子……

文/刘夏云【摘 要】著名教育家斋藤喜博认为，教师的提问是“学生的生命”。素质教育大背景下，伴随着教学改革与学习新观点的出现，人们对提问行为的思考也有了新的方式。……

文/黄琳珑【摘 要】根据《音乐课程标准》的主动、探究、合作的指导思想，在音乐教学活动过程中我们要以学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学模式。要大胆……

文/叶 珠【摘 要】小学生在低年级时，语文课堂上发言很积极，愿意和老师交流，说出自己的想法。而到了中、高年级，尤其到了高年级后，就普遍变得“沉默寡言”了。有时候……

文/曾行明什么是阅读？《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”“阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验”的过程，是学生获取知识和积累……

文/颜燕滨【摘 要】 随着语文课程改革的纵深推进，“文本解读个性化”已成为语文教学课堂中的亮点。本文通过自己多年教学实践浅析下对“文本解读”方面的看法，与大家共……