文/王紫瑾【摘 要】随着新课标改革深入人心，小学语文的阅读教学也开始改革。原先小学语文教学重言语内容而轻言语形式，现在小学语文阅读教学逐渐以言语形式为核心。从以……

文/张金莲【摘 要】我们语文教师要积极转变教学观念，认真落实大语文、大阅读教学观，积极探索，利用图书、网络、生活等资源的主题阅读活动，培养学生良好的自主阅读习惯……

文/鲁声勇【摘 要】在小学语文教学中，猜谜是提高学习趣味性与学生积极性的重要手段与资源，教师可依据识字与阅读等教学内容，并结合学生实际的认知水平，合理运用精炼的……

文/钱影影【摘 要】小学低年级是学生习字的起始阶段，重视学生写字能力的培养意义重大。教学中，教学要从激发学生写字兴趣入手，指导方法，培养习惯，科学评价，切实提高……

文/谭 倩【摘 要】随着新课改的实施和教育改革的不断推进，越来越多的人开始关注当前孩子们的小学教育。小学教育的一大重点是语文教育，而阅读教育又是语文教育的重点和……

文/刘容春【摘 要】 根据小学语文课程教学标准要求，在小学阶段，不仅要求学生认识并掌握较高数量的汉字，而且也要求学生逐步提升语言基础技能。因而，小学语文的教学任……

费武康 【摘 要】素质的教育，不仅要把最基本的语文知识传授给学生，更重要的是培养学生运用语文知识的能力。而开展小学语文课外活动，把语文教学融入到活动之中……

文/杨晓琳【摘 要】俗话说“凡事预则立，不预则废”。备课是语文教学的起点与基础，也是决定语文课堂教学效率高低的重要一环。备好课主要是发挥好教师的主导作用，也是教……

文/张红花【摘 要】朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，朗读既是学生在语文学习中的一……

文/周 艳【摘 要】小学语文新课程标准中明确规定：要帮助学生领悟作品的内涵、感受人物形象、品味语言，让学生产生心灵上的共鸣，在这种背景下，文本细读也受到了教育学……

文/张金萍【摘 要】有效的语文教学，是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使学生的语文素养得到提升，并亲历学习……

文/佟艳君【摘 要】阅读是获取知识、开阔视野、丰富内涵、陶冶情操的重要途径。在小学这个奠基的时期，要注重培养良好的阅读习惯、形成良好的阅读方式，为以后的学习生活……

——以《做一片美的叶子》阅读教学为例 文/王德宇【摘 要】阅读教学中应注重“三得”的有效实践，引导学生品读语言，获得“言”的训练，探究意旨，领会“意”的真谛……

文/郑宝玲【摘 要】新课程指出：在小学语文阅读教学中，必须以学生为主体，教师要把课堂和学习的自主权交给学生，让学生自主探究学习。所谓的“自主探究学习”是指学生在……

文/刘梅兰【摘 要】高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴……

文/孙立国【摘 要】当下，小学生写的作文多数空洞无味，不具体、不生动，切实提高学生的习作水平已成为语文教学的一个难题。笔者认为，应该让学生多观察生活，增加积累，……

文/万代吉【摘 要】自主阅读课外读物是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。教师要放弃急功近利的思想，端正对阅读的认识，正确指导小学生进行课外阅……

文/王金玲【摘 要】口语交际是语文教学的一个重要方面，提高小学生口语交际能力，是实施素质教育的需要，然而在日常教学中“口语交际”教学现状不容乐观，主要表现在：（……

文/李瑞花【摘 要】阅读能力的培养是广大教师的既定目标，但在实际操作中，却由于各种原因，效果并不是很好，存在着投入时间多、有效性差、学生注意力涣散、学习被动等诸……

文/苏铭婷【摘 要】识字教学是小学语文教学的重要任务，在小学语文识字教学中，利用甲骨文分析汉字，增强识字趣味性，增强识字知识性，把儿童时期的形象思维与甲骨文字的……