唐湘飞 设计思路： 《金色的脚印》是小学语文六上教材第七单元（动物主题单元）中的一篇写狐狸的略读课文。本教学设计就是从这篇课文延伸出来，对一组有关狐……

高杰 “复述”是指在感知、熟读课文的基础上，运用文本语言和个性化语言把课文内容有条理、清晰地讲出来。复述是传统语文教学的精髓之一。笔者以为，“故事类”文本……

严和根 久闻李镇西老师的大名，作为一个一线教育工作者，读着《爱心与教育》犹如品尝一份美味大餐。此书以手记的形式，通过大量故事性很强的案例描述，辅以画龙点睛……

陈海勇 冬日午后，再次品读《给教师的建议》。 阳光透过玻璃窗柔柔地照射进来，空气中弥漫着淡淡的清香。捧着那些零落隽永的花瓣，就像手捧冬日里的暖阳。 ……

许静之 人教版六年级上册第七组的四篇课文以“人与动物”为主题，从不同角度描写了在不同年代、不同国度发生的人与动物之间的感人故事。笔者在这组课文的教学实践中……

徐志高 阅读教学中，教师会从教材之外收集大量的阅读材料对课堂教学进行补充与拓展。这本身是一种有效的阅读教学策略，但遗憾的是在阅读资料的过程中，很多学生都局……

廖艳华 夏娇娇 汉字是中华民族灿烂文化的一部分，因为融音、形、义为一体，使得汉字的发音和书写都较为复杂。据新华社最新的统计信息，目前汉字总数已经超过8万……

浙江温岭市教研室（317500） 徐秀春 ［摘 要］“2014全国小学语文青年教师观摩活动”的阅读教学呈现出以下特点：一是回答“与内容分析式”阅读教学说再见后……

设计：刘雅芳 评析：张身贵 【学情分析】 绘本以简练的文字，构筑出跌宕起伏的故事；绘本以图画的方式讲故事，符合孩子们的欣赏习惯：绘本以风趣活泼的风……

欧建英 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主~读、自由表达，充分激……

刘吉才 所谓“互联网+”，就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造……

吕虹 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程改革背景下语文课程的重要理念之一。你有一个苹果，我有一个苹果，交换后仍只有一个苹果。你有一种思想，我有……

王莉艳 叶圣陶先生的“学生本位论”“生活本源论”“实践本体论”是教育哲学依据。先生的“三论”，一是强调了“以人为本”的思想；二是阐明了生活与教育的关系：三……

朱碧慧 庆幸有机会聆听了浙江省特级教师茹茉莉老师执教的《雷雨》一课。茹老师的课堂自信、从容，独具匠心的教学设计和精湛灵动的教学艺术让人拍手叫绝、回味无穷。……

楼叶菲 学段之间的教学衔接已经引起了很多教师的关注，但也存在着一些问题。比如，对于第一、二学段的教学衔接，许多语文教师关注的是学生阅读能力、写作能力的培养……

陈钢 第三学段的小学语文教材中有不少说明性文章。如何基于第三学段学生的阅读能力，智慧挖掘这类教材的教学价值，确定合宜的教学目标，这是本文尝试解决的问题。 ……

俞海强 台湾作家黄武雄在《学校在窗外》一书中提到“学校教育除了做打开人的经验及发展人的抽象能力这两件事外，第三件便是留白，留更多的时间与空间，让学生去创造……

江苏南通市如东县实验小学（226400） 姚小红《清平乐·村居》是辛弃疾的一首词，被选入苏教版五年级教材。作为豪放派词人，辛弃疾难得一改粗犷豪放的词风，写出了这……

梁好 一次，一位小学语文特级教师来本地讲学，讲学结束后的互动环节，特级教师向与会的老师提问小学语文教学的基本任务是什么？结果，诺大的会场鸦雀无声，没有一位……

邱慧芬 文本解读： 《没头脑和不高兴》是著名儿童文学作家任溶溶的经典作品，全书围绕“没头脑”和“不高兴”展开故事：“没头脑”做起事来丢三落四，总要出……