摘要：在语文读写教学中，训练学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一。而思维的发展不能离开想象的发展。
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阅读的主体是学生。可是很长时间以来，教师或以自己的心得强加于学生；或用教参的答案固定了教学的方向，忽视了学生的自主性；或强调阅读技法，而忽视个体的情感体验；或以……

新课标中有明确的规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”在小学语文教学大纲中也明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，……

摘要：阅读是学生的个性化行为，教学中教师只要把学习的主动权交给学生，尊重学生的个性特点，真正从学生的需求出发，为学生主动、自觉地参与学习创造条件，相信我们的学生……

怎样上好作文讲评课，长期以来，作文教学无非是出出题目，念念范文和说说问题。程式化、机械化的现象十分严重，这不仅有碍学生写作水平的提高，还导致了学生写作兴趣的丧失……

摘要：随着课程改革的进一步深入，我们在取得成效的同时，也看到课改以来小学语文阅读教学中仍存在着一些问题。正确认识这些问题，对提升小学语文课堂阅读教学的实效性是非……

摘要：阅读教学主要是指课内阅读与课外阅读两部分，指导阅读应以课内为主，课外为辅。由内到外，课内阅读是基础，课外阅读是拓展和补充，课内阅读和课外阅读要成为有机整体……

摘要：兴趣是学习的先导，只有找到并正确运用了激发小学生阅读的兴趣的方法，小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”。小学生有了阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一……

摘要：小学语文作文是语文教学任务中十分重要的一部分，然而在实际的教学过程中，由于语文作文本身的学习特点，让教师和学生们忽略了其重要性。本文强调了小学语文作文学习……

摘 要：在小学语文课堂中，若是能够很好地运用评价与激励，那它将成为课堂高效开展的最佳助手。教师需要评价与激励手段为课堂助力，寻找两者的最好契合点，则成为实践中的……

有效教学是一个永恒的话题。自从有了班级授课以后，人们就在追求有效教学方法。进入21世纪，随着经济社会的迅速发展，有效教学更是教育改革的重点。纵观这一切教学变革，……

新课程标准要求学生学习有价值、实用性的知识，只有提高课堂教学的有效性，才能更好地促进学生的发展。在数学课堂上，有效性是指创设课堂教学活动，使学生有提高、有进步、……

摘 要：预习是一种被证明了的有效学习方法，但是在实际的教学过程中，有预习习惯的学生是占少数的，多数学生都是在上课那一刹那才知道今天学习的内容。这就需要教师帮助学……

在小学语文教育教学中，一般会将课文划分成二到三课时来进行教学。第一课时对于小学语文教师来说比较熟悉，但是平时的教学研讨中却少有涉及，通过留意课堂，我们很容易发现……

摘 要：自主学习能力是学生当前最需要具备的能力，在我国现行教育体制下，学生创新能力的培养越来越受到重视。一个国家，一个民族，如果不会创新，那么在日后的发展中是无……

在当前小学语文教学中，语言文字训练并没有得到足够重视，有些教师让学生机械地抄抄写写，死记硬背，误认为这就是语言训练，对学生的语言发展无异于缘木求鱼。叶圣陶先生曾……

摘 要：在小学语文教学中，阅读教学是十分重要的一个环节。在阅读教学中教师要引导学生深入领会文章主旨、体味语言文字的魅力、感受万事万物的变化与发展，在阅读中找到乐……

摘 要：古文学习是小学语文的重要内容之一，小学高段学生已经具备了简单的古文阅读知识。学习一些小古文对了解我国优秀的汉语文化具有积极的意义，但古文学习难度相对较大……

摘 要：小学是每个人都会经历的启蒙教育阶段，在这段时间内，学生会接触到陌生的知识，学习如何写字、算数、绘画等，其中写字是小学语文教育的重点环节。由于小学生是第一……

摘 要：作文是一种受情绪和情感控制的文字表达活动。所谓感言，有所感才有所言，这言即是言为心声，言之有理。反之，则是言不由衷，言不达意，有哗众取宠之嫌。笔者认为，……