2011年版《语文课程标准》明确提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”在阅读教学中，教师要让学生与作者产生情感共鸣，推促学生准确把握课……

词语教学，从某种程度上讲是阅读教学的基础，因而无论在什么阶段，词语教学同样重要。词语教学不应是孤立的“平面化”教学，而应是多元的“立体化”教学。笔者通过两位教师……

词语教学是课堂教学的重点内容，教师应将引导学生在文本对话的过程中深入理解词语的内涵作为词语教学的策略。 一、借助文本对话，理解词语意义 在开……

习作教学是课堂教学的重头戏。在习作中，学生能提升自己的语言运用能力，形成丰富的语感。但是，现在很多学生对习作都失去了兴趣，甚至出现谈“文”色变的现象。造成这种现……

小学高年级学生，已经具备了基本的审题能力，选材、构思、下笔成文也能较好地独立完成。但我发现很多学生在这几个环节中存在着一些问题：审题不够准确，选材不够新颖，构思……

一、写话的意义 写话，简单地理解，即将心中的想法用语言的形式表达出来。但对于低年级学生来说，写话的意义更多的是在于培养学生的基础语感、塑造学生的思维逻……

教师每次布置习作，总会有不少学生愁眉苦脸、唉声叹气，学生怕写、教师难教的问题十分突出。学生思维封闭、视野狭窄，作文内容空洞，词语匮乏，没有真情实感，缺乏新意，题……

《假如》是一首充满童真童趣的小诗，无论是结构还是语言表达都比较有特色，采取多种形式反复朗读才能读出儿童诗的韵味，所以，其教学的关键就是一个字——读。朗读这首诗，……

一、案例背景 识字教学一直是语文教学的重要部分——低年级的重点，中年级的基础，高年级的延伸。随着新课程的推进，识字教学的改革也是层出不穷，识字方法百花……

识字是小学低年级的教学重点，也是阅读教学和习作教学的基础。如何使识字课堂不再枯燥乏味？笔者认为，应该在教学方式方法上创新，结合学生的天性，营造充满乐趣的识字氛围……

《安塞腰鼓》一文，通过诗的语言、散文的韵味谱写了一首时代壮歌，语言慷慨激昂，铿锵有力。读者在诵读过程中，其情绪不由自主得到感染，进而对其优秀的黄土高原文化产生了……

《索溪峪的“野”》的作者是著名散文作家曹敬庄。在教材编排中，编者将其定位为略读课文，主要目的是让学生跟随作者的“心”声一起感受张家界索溪峪独特的美景，以便体验作……

【教材分析】 本文节选自古典名著《红楼梦》，是人教版五年级下册第七单元“人物描写一组”中的第三个小说选段。本片段重点写的是“凤辣子”初见林黛玉的场景，……

“培养学生的核心素养”已成为当前我国教育界的热点话题，也是世界教育发展的一个趋势。作为一名小语教师，如何让学生形成“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识……

【摘要】初中地理作为一门基础学科，在学生的学习和生活中都起着至关重要的作用。作为一名地理教师，我们应重视地理教学，提高学生学习地理的兴趣，引导学生更为积极主动的……

【摘要】近几年来，旨在创设丰富的课堂情境，教会学生探究理解、提高学生自学能力的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的提出和研究，不仅对当前提高基础……

【摘要】数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一，数学教师除了深入领会新课程理念之外，还应树立科学的数学观，理清数学与数学教学之间的关系……

【摘要】语文教学，向来是百花齐放，不拘一格；课堂教学更是声情并茂，起伏跌宕；而优化课堂教学，则是语文教学中实施素质教育的主渠道，却不太容易。情感是语文教学中课堂……

【摘要】小学阶段是学生各科知识打基础的时期，所以小学阶段教学质量的高低直接影响着学生未来对于一门学科学习兴趣、学习能力等各个方面。本文主要从小学数学的教学实际来……

【关键词】：民族地区；乡村小学；语文教学；教学质量 民族地区乡村教学条件十分落后，学校里的小学生都来自农村家庭，很多……