江苏省滨海中学 彭素梅问题意识是学生学习的源泉与动力。但在传统英语教学中，通常是教师提问，学生被动回答，缺乏问题意识，制约学生主动思维的发展。所以，在高中……
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江苏省响水中学 李中镇词汇是高中英语学习的核心，没有足够的词汇储备，对新知识的学习就会事倍功半，在英语应用时，语句会变得单调无味，不论在学习还是应用上都无……
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江苏省宝应县安宜高级中学 周建梅一、创设英语语言环境的意义（一）创设英语语言环境，有利于激发了学生学习英语的兴趣创设英语语言环境，有利于教材内容语境化，进……
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江西省瑞金第一中学 杨 欣学习一门语言离不开阅读，通过阅读可增长见识，提高口语交际能力。新课改以来，阅读教学在高中英语教学中的地位有所提升，对培养学生的……
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江苏省海门市四甲中学 蔡双华英语课程标准（2013年版）中强调，关注形成评价尤其注重发挥学生、家长的评价作用，尝试运用多元化的评价方式来优化教学，能更好地……
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江苏省洪泽县第二中学 丁 汀移情是一个心理学概念，是对他人情感和意识的主动感知。语言是移情的基本手段和主要途径，人们需要通过移情来完成有效的沟通和交流，……
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江苏省运河中学 王海峰PBL的中文意思是“基于问题的学习”，其核心是通过问题的分析、探究等促进学生的质疑、自主学习和终身发展能力的培养。新形势下，问题教学……
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江西于都县第二中学 丁春美目前，在传统英语教学模式下，我国高中英语习题课教学实践中存在学生学习兴趣不高，学习效率低等问题，严重影响了英语习题课的教学效果，……
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江苏省海门市麒麟中学 滕树炎在当今高中英语语法教学中还存在一些误区，例如，学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师……
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江西省余江一中 郑润荣随着时代的不断发展以及素质教育的进一步改革，教学中存在着各种亟需改善的问题，尤其是对于高中学生而言需要面对高考。而一些教师采取的教学……
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江苏省宜兴市徐舍中学 宗 静提高课堂教学的时效性，是教学活动中一个永恒性的话题，是实现教学目标的先决条件和基础保证。对于课堂教学来说，教学目标是核心和灵……
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兴化市文正实验学校 韩华侠英语是一门神奇的语言，在教学过程中，不仅仅要培养学生的听说读写能力，更加要在教学中注重对英语学习兴趣的培养，以此来激发学生对英语……
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江苏省大丰高级中学 郑桂仁传统高中英语课堂教学以高考为目的，更多的是通过教师的讲授向学生传递考试所需的知识，强调单向式的传授与接受的关系，不利于学生英语应……
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嘉峪关市四中 武丽梅“少教多学”顾名思义是老师教的少，学生学的多。长期以来，英语学习的后果是：英语教学方法单一、学生们被动学习、没有英语学习兴趣、不会自主……
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江苏省黄桥中学 季小林近年来，随着教育教学改革不断深入，以教师发展为目的的教师评价工作逐渐受到了教育部门及教育工作者的关注和重视，尤其是让学生学习和教师教……
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江西省吉安市新干县荷浦中学 聂小爱学习英语的过程实际就是学习者掌握英语语言知识和形成语言技能的过程。在这个过程当中，学习者智力和非智力因素相互作用促进英语……
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江苏省邗江中学 李金凤英国著名的语言学家D．A Wilkins曾经说过：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有了词汇，人们则无法表达任何东西。”2003……
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江苏省泰兴市第五高级中学 朱 斌在英语课堂教学中，教学评价的系统经过了漫长而复杂的变化过程，由原先方式单一的终结性评价慢慢地转向了多样化评价的道路。但是……
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江西省宜春市第三中学 黄 丹情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。教学艺术是通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运……
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江西省瑞金市第二中学 杨 梅在语言的三大要素中，词汇至关重要，它是学习一门语言的基础。但一直以来，英语词汇教学又是难点和薄弱环节，如何有效地进行词汇教学……
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