文/郑清燕【摘要】阅读与写作是中学阶段必备语言技能，阅读是输入性而写作是输出性，输入是输出的基础，输出是输入的最终结果和目的，两者紧密相连相辅相成，在教学中要将……

文/朱 艳【摘 要】本文从英语教学评价中存在问题出发，阐述运用他方评价指导的重要作用。借助学生个体、团队、教师、家长等多方评价来活化教学过程对增强学生学习认知体……

文/陈天多【摘 要】 新课程的教学方法和课堂理念有了很大的变化，这要求我们在英语课堂中对不同的教学内容采用灵活、恰当的方法，努力使每一位学生的综合运用语言能力得……

文/杨 琴【摘 要】高考对人才的选拔机制在不断调整，英语作为一门语言工具，对学生的综合学习水平的要求也在不断升高，因此提升听说读写各项能力都有必要，而在高考选拔……

文/王 蓓【摘要】 针对高考阅卷经历中和教学实践过程中发现的高中生在英语书面表达中存在的问题，笔者通过培养学生运用“复杂句式”的意识和能力这一教学模式进行了一学……

文/魏万平【摘要】 高职英语分层教学对高职英语教学效果有着良好的提升作用，但也存在不少弊端。本文主要分析了高职英语分层教学的利与弊，希冀能借此提升其在高职英语教……

文/颜淡明 在语言的学习过程中，词汇是是英语语言能力的前提和基础，词汇在具体的语言学习中，具有着非常重要的地位。 Wallace认为目前英语词汇教学存在以下四……

文/姚 维【摘 要】 在信息社会和学生追求个性自由的这个大前提下，英语教学应与时俱进，高中课堂的英语教学模式也逐渐发生改变：由传统的“以教师为教学中心”改为“以……

文/冷甜甜【摘要】高中英语语法教学是高中英语教学的难点，而非谓语动词的教学又是高中英语语法教学的难点。在新课程改革的教学环境下，本文遵循新的理念、立足教学实践，……

文/杨 婧 姚 丹【摘 要】 本文是关于元认知策略在阅读中运用的个案研究， 旨在对被试进行英语阅读元认知策略的调查和培训。研究共持续两个半月， 通过对SILL量……

文/姜倩倩【摘要】英语新课标中提到教学要面向全体学生，关注语言学习者的个体差异，正因为学生个体差异的存在，导致英语课堂内外出现了种种问题，为了适应新形势下对英语……

文/刘洁萍【摘要】本文以培养学生独立自主学习英语为探述要点，阐述鼓励学生主动学习和自主探究对增强理解体验的促进作用。尝试丰富教学背景、任务探究以及形成激励评价，……

文/俞铃【摘要】本文对高职英语课堂教学中学生表现缺少活力的问题予以探析，提出合作互动对破解上述问题的价值意义。依据课程学习内容，突出团队精选、任务合作和活动再现……

文/徐红梅【摘要】英语的听、说、读、写四能力的关系是相互影响，相辅相成的。英语教师应注重学生各项能力的全面发展，不能顾此失彼。本文以教育教学理论为基础，联系作者……

文/徐 沙【摘 要】教育“创新”是新的时代背景下教育发展的必然方向，是素质教育发展的必然产物，亦是民族发展的命脉，如何在教育行为中达成“创新”的渗透和实践，是每……

文/周海英【摘要】学校是培养优秀学子的基地，同时也是孩子受教与成长的乐园。现如今，在教育改革政策的不断推动之下，我国各大教育机构都实现了较大的变化，且其也更注重……

文/何魁花王美莲【摘要】本文以当前的教学理念为指导,根据新的课程标准要求,提出在高中英语阅读教学中实施“体验式的阅读教学策略”,即教师在阅读教学过程中，“以学生……

文/景永萍【摘要】在英语教学认知感悟和语言表达技能使用，能更好帮助学生拓宽知识眼界。依据学生学习过程综合考量和评价学生的语言知识使用和技能表达运用，是有效激发学……

文/周桂明【摘要】所谓的高效课堂，就是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生高效地发展。高效……

文/周婷【摘要】英语听力是英语教学中的重要环节，也是英语学习的重要途径。在新课程背景下，英语教师要认清听力在英语教学中的发展趋势，掌握听力的一般方法，从而有效地……