浙江诸暨市浣纱小学（３１１８００） 楼飞燕每一次教材的改编，都是对教师教学理念的一次洗礼，也是教师教学经验的一次挑战。２０１２新版教材是我小学英语教学生涯中经历……
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江苏启东市长江小学（２２６２００） 朱晶晶小学英语课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，培养学生实际语言运用的能力。随着基础教育新课程改革的不断深……
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江苏启东市聚阳小学（２２６２３４） 曹 丹情趣教学法，强调教师在教学的过程中要充分尊重学生的主体地位，并能够采用的不同的方式，创建有趣的教学情境，激发小学生对学……
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江苏盐城市第二小学（２２４０００） 杨玉萍在英语课堂教学中，学生接受的信息会受到特定课堂教学内容的限制。不断丰富的教学内容和有限的教学时间始终是一对不可调和……
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江苏建湖县实验小学（224741） 孙信华一、新课程标准下小学英语语法教学的重要性教学实践证明，英语语用能力的提升离不开一项重要的内容，那就是语法的学习，而……
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江苏如东县岔河镇岔北小（２２４６０３） 翟慧敏小学英语是学生进行英语学习的初级阶段，掌握基本的英语单词是小学生首要的英语学习任务。学生英语应用能力的提高，必……
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江苏滨海县八滩镇宋尖小学（２２４５４１） 张 兰“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”直到听了八巨中心小学苏娟老师的译林牛津六年级下册Ｕｎｉｔ６ 《Ｐｌａ……
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江苏如皋市经济技术开发区实验小学（２２６５００） 周婵媛现在小学英语教学越来越注重学生英语学习体验。小学生善于模仿和记忆，因此小学生的英语学习活动应注重口语，以……
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江苏扬州市江都区丁沟镇麾村小学（２２５２３６） 颜 娟在小学阶段，英语已经呈现出较为明显的两极分化的现象，部分学生已经具备了相当的英语语言实践能力基础较差，且保……
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江苏扬州市江都区仙女镇花园小学（２２５２００） 葛诚芸教材在教学过程中起着至关重要的作用。教师使用教材有三种境界：第一种是严格按照教材内容及其编排组织教学活动，……
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江苏南通市通州区家纺城小学（２２４１２８） 龚 杰教材是英语教师教学最重要的一个依据，那么在教学中，教师应当怎样运用教材？这对小学英语教学而言，是一个具有永恒的……
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江苏海门市东洲小学（２２６１００ ） 虞金花三年级是英语学习的起始阶段，英语字母是英语学习的基础，学好字母将为认识英语单词，朗读英语文章，阅读英语故事打下扎实的……
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江苏建湖县实验小学 （２２４７４１） 查秀华小学英语（译林版）都是以单元安排，每个单元都由若干小版块构成。目前，我们在教学中通常将一个单元的小版块划分为三大版块……
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江苏仪征市新集中心小学（２１１４０３） 吴春梅《英语课程标准》指出：“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。”在英语课堂上，教师通常运用实物、游戏、唱歌、表……
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江苏扬州市育才小学西区校（２２５０００） 王 丽 语言学家Ａｎｄｒｅｗ Ｄ. Ｃｏｈｅｎ指出“：语言学习的成功取决于学习者本身，取决于学习者自身因素及其充分利……
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江苏阜宁师范学校附属小学（２２４４００） 张朝霞英语学习的主阵地是课堂，良好的课堂氛围，融洽的师生关系，创设有趣的课堂情景等，都能提升学生对英语的兴趣度，让……
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江苏溧阳市竹箦中心小学（２１３３５１） 史华娟小学英语教学内容涉及的知识面很广，单纯的就内容和教材进行教学，学生学习起来会缺乏兴趣和积极性。教师可以整合相关……
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江苏扬州市江都区实验小学（２２５２００） 王红银英语教学应该站在儿童立场上，在儿童学习英语过程中设置相应的障碍，让学生产生“悱恻”状态，借此引发学生排除障碍、解……
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江苏南通市通州区海晏小学（２２６３３３） 徐张裕任务型教学（Ｔａｓｋ－ｂａｓｅｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ）源于２０世纪８０年代，强调“过程实践对学习……
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甘肃兰州市兰炼二小（７３００６０） 岳 媛在我国、小学的英语教学主要目的是让儿童养成良好的学习态度和兴趣，培养良好的语音和语感。语言能力的重要组成部分包括听、说……
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