福建龙岩市永定县实验小学（３６４１００） 钟瑞玲［摘 要］构建和谐互动的数学课堂，能有效促进师生共同发展。只有通过创设有效情境，营造和谐氛围，捕捉课堂信息，注重……
论文技巧
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2022/04/19
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江苏扬中市第二实验小学（212200） 苏海燕［摘 要］对于学困生产生的原因，大家往往会从学生自身的因素、家庭的因素、社会的因素加以分析，事实上，教师造成的学习……
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江苏扬州市江都区大桥中心小学（２２５２１１） 宦丽娟［摘 要］数学作业是数学教学重要环节，也是巩固学习成果的重要手段。教师要从链接生活、提质减量、变通改形等方面……
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江苏海安县城南实验小学（２２６６００） 周正娟［摘 要］绘画是儿童认识世界、丰富体验、表达思考的常见方式。这种方式直观形象又具有很强的个体性、创造性。在数学学习……
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江苏海安县城南实验小学（２２６６００） 许 玲［摘 要］儿童的数学学习离不开具体的图像，也少不了直接的动手实践。但操作的意义不只是在摆弄物品，而是连通思维，表达……
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浙江杭州市余杭区良渚第一小学（３１１１１３） 沈国梁［摘 要］数学广角中的数学思维含量非常高，它可以有效地发展学生的数学思想。面对这一新的内容，许多教师都不知道……
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江苏兴化市陈堡中心小学（２２５７１４） 唐建荣［摘 要］利用电子白板辅助教学，既可以让课堂更加生动精彩，又能让学生积极地参与到教学当中，大大提高学生参与学习的自……
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江苏如皋高新区实验小学（２２６５００） 刘小军［摘 要］如果要证明一个给定的命题为假命题，一般可举出一个例子，使其有该命题的条件，但无该命题的结论，这个例子就是……
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江苏扬州市梅岭小学西区校（２２５００９） 尤新生［摘 要］数学经验是学生数学学习的基础，所以课堂教学中，教师要重视发展学生的数学经验。通过“２、５、３的倍数的特……
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江苏扬州大学教科院附属杨庙小学（２２５１２５） 胡士艳［摘 要］数学教学中，由于学生能够发挥自身的主体性，踊跃参与学习，所以经常会有意外的情况发生，但正是这种动……
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江苏宝应县射阳湖镇水泗小学（２２５８００） 冯正香［摘 要］有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。教师只有认……
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江苏扬州市江都区实验小学（２２５２００） 刘晓斌［摘 要］数学阅读内容比较广泛，包括数学概念、公式、定理、例题、训练题目等。教师要根据学生实际阅读水平，制定阅读……
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福建邵武实验小学（３５４０００） 黄 键［摘 要］估计在生活中应用广泛，是学生必备的基本技能之一。通过对“估算费用”的教学，使学生在解决实际问题过程中理解各种估……
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江苏海安县城南实验小学（２２６６００） 许卫兵（特级教师）［摘 要］小学生正处在形象思维向逻辑思维过渡阶段，这一阶段的学习特别需要直观形象的支撑。因而，依赖直观……
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江苏无锡市蠡园中心小学（214000） 嵇宪长［摘 要］发现一个问题比解决一个问题更重要。在数学课堂中，要努力让学生成为数学问题的发现者，并以此作为推进课堂进程……
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江苏南京市栖霞区教师进修学校（２１００２８） 张明红（特级教师）［摘 要］“认识２０以内的数”是一节十分重要但又比较枯燥的课。通过“演绎—测试—分析—重构—再测……
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江苏宝应县安宜小学（２２５８１４） 郑存芬［摘 要］概念教学要按阶段发展学生的抽象概括能力，加深学生对概念的认识，使学生找到概念间的纵向与横向联系，形成系统的认……
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江苏盐城市第一小学教育集团（２２４０００） 吴 洲［摘 要］《数学课程标准》要求教师培养学生解决问题的策略。通过教学案例的探究，引导学生探讨策略形成的规律，从而……
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陕西榆林实验小学（７１９０００） 纪春艳［摘 要］要使自己的教学更加精彩、有效，教师不仅要关注课堂教学的整体设计，更要关注教学实施过程中的每一个细节。因为对教学……
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江苏宿迁市宿豫张家港实验小学（223800） 凌朝阳［摘 要］“百分数”广泛存在于现实生活之中，可以充分利用学生身边的资源——“小商标”，让学生通过把玩、揣摩、……
2022/04/19