江苏海门市能仁小学（２２６１００） 赵 彦案例回放：教学“竖式除法计算”一课时，我以为很简单的一个知识点，学生学习应该很顺利，没想到在新授课上却发生了意外。在……

江苏赣榆县青口镇第二中心小学（２２２１００） 祁秀娥传统的数学教学方法为数学教师在课堂上授课，学生统一在讲台下听讲。这种沟通的方式是单向式的、单线式的、不平等的……

江苏徐州市丰县实验小学（２２１７００） 于高峰课堂提问是引发学习思考、促进问题转变的有效举措，也是检验学习效果的有力手段，更是促进学习思维发展的催化剂。因此，在……

江苏泰州市医药高新区寺巷中心小学（２２５３００） 陈乃春在一次校内同课异构的教研活动中，我校两位教师均执教“相邻体积单位间的进率”一课，因为对教学环节的不同处理……

江苏泰州市高港实验小学（２２５３００） 季 晶探究性学习是新课程中最亮丽的一抹色彩，它是以问题为中心而展开的探索活动。因此，在数学教学中要以合适的问题为纽带，让……

甘肃兰州市安宁区崔家庄小学（７３００７０） 王建军新课改下，由“教教材”到“用教材教”是新课改对教师提出的新要求。由于新教材习题量明显减少，课时也相对减少，再加……

江苏南通市通州区新生小学（２２６３９９） 徐春花苏教版小学数学实验教材的特点之一是由主题图呈现信息，引出需要解决的问题，从而展开教学。学生可以通过主题图中熟悉的……

安徽阜南十小（２３６３００） 张 薇分类思想是数学的基本思想之一，主要指的是根据特定的原则及标准，将数学问题进行有序、合理、严谨的划分及组织，再逐一进行讨论，之……

江苏淮安市实验小学（２２３００２） 韩 旭在小学数学教学中，数学思想方法的渗透教学并没有一个固定的时间段，相反却要根据学生的已有知识经验、教材的编排特点、教学内……

江苏南通市如东县马塘镇马丰小学（２２６４００） 钱兴明将传统的“应用题”转变为“解决问题”，不仅是称谓上的转变，还摈弃了以往那种与实际生活相悖、流于机械模仿的弊……

江苏张家港市实验小学（２１５６００） 沈 岚不久前，有幸观摩了市教研员张平老师教学“找规律”一课，我们看到的不是教学的标新立异，而是张老师对教材深度解读后站在儿……

江苏扬州市湾头中心小学（２２５００６） 臧 俊数学课堂中，一般都是教师引领学生解决数学问题，很少考虑情趣对学生学习数学的影响，导致学生不够积极主动地参与学习，当……

江苏邳州市八义集中心小学（２２１３００） 周晓梅在一次同课异构的数学研讨活动中，有两位教师执教苏教版小学数学第五册“认识分数”一课，两位教师的创意设计、机智调控……

广西武鸣县城厢镇第一小学（530100） 李 双课程标准提出的“四基”包括基本知识、基本技能、基本经验和基本思想方法，不难看出在数学课堂中注重培养学生的思想方法……

浙江常山县天马二小（３２４２０２） 黄美建数学思想方法是数学的灵魂。《数学课程标准》中明确指出：“教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独……

广西桂林市龙胜县龙胜镇小学（５４１７９９） 李玉娟所谓“听”是用耳朵接受声音；而“倾听”不是简单地用耳朵来听，更要用心。小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在……

安徽怀宁县振宁学校（２４６１２１） 李月红新一轮的课程改革已轰轰烈烈地开展好几年了，但是从教师的课堂教学实际情况来看，很多教师仍穿新鞋，走老路。课程标准变了，教……

江苏扬中市八桥中心小学（２１２２１９） 蒋惠琴正确处理数学教学中教师、学生、教材三者之间的关系，已成为打造高效课堂最为重要的因素。随着课程改革的不断推进，要改善……

江苏滨海县正红镇后舍小学（２２４５２３） 徐正东有这样一道题目：求图中环形跑道的长度（如图１）。笔者在批改作业时发现，平时成绩较好的学生这样计算：（１００＋６４……

江苏张家港市妙桥小学（２１５６１５） 顾 琳多媒体辅助教学技术，它以声、光、电、形等无与伦比的优势进入数学课堂中，使教学面貌发生了翻天覆地的改变，也使数学课堂教……