江苏常州市钟楼区芦墅小学（213000） 薛 栋众所周知，教学是不能完全预设的。教师只有善于捕捉、放大教学过程中动态生成的瞬间，并有效地加以利用，这样的数学课堂……
论文技巧
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江苏新沂市新安小学（２２１４００） 徐 纯教学苏教版小学数学四年级上册“认识整万数”一课时，我在课尾设计了一个用数字卡片摆数的游戏，旨通过这个具有挑战性、趣味的……
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江苏如皋市江安镇黄岱小学（226500） 崔桂根估算在生活实际中有着充分且广泛的应用，因此在教学中估算也越来越受到师生的关注和重视，但是在教学实践中，学生往往对……
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江苏大丰市城东实验小学（２２４１００） 刘翠干数学课程标准明确提出“要创设与学生生活背景、知识背景相关的学习情境”，由此体现数学“从生活中来到生活中去”的现实意……
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广西钦州市钦南区久隆镇中心小学（５３５０００） 吴之平随着课程改革的深入实施，对培养创新人才提出了新的要求，所以数学教学的“四基”目标应时代发展的要求呼之而出。……
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江苏阜宁县实验小学（２２４４００） 张红霞心理学研究发现，练习对技能学习有促进作用，但过量、重复的练习会造成脑疲劳，甚至产生消极的作用。所以，教学必须改变陈旧的……
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江苏海安县白甸镇中心小学（２２６６８２） 王德林数学课程标准明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程……应当有足够的时间和空间经历观察、……
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北京市顺义区河南村中心小学校（１０１３００） 王洪海 马丽娟在数学学习过程中，学生的差错在所难免，而随着学生对社会接触面的不断扩大，在学习中出现的差错也多样化，……
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江苏邳州市明德实验小学（２２１３００） 张 辉有效的、适宜的课外作业有助于学生更科学地利用课外时间，自觉地反思学习历程，科学地梳理认知，促进学习技能的发展，更有……
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江苏泰州市高港实验小学（２２５３２１） 朱 辉探索生活现象或数学现象中蕴含的规律，是数学学习的重要使命之一。因此，教学中要善于引导学生经历发现规律的过程，促进学……
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江苏张家港市实验小学（东）（２１５６００） 支菊芳数学教学中，教师关注学生的学习状态、捕捉有价值的信息、在恰当的时候进行关键性指导，这样的作用是不可或缺的，既能……
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江苏连云港市赣榆区塔山中心小学（２２２１２３） 樊翠萍符号意识的培养是数学课程标准中所明确的八大核心任务之一，其根本要求是通过合情推理与知识运用，促使学生能够理……
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江苏海安县曲塘镇中心小学（２２６６６１） 夏红梅教学目标：１．引导学生通过自主探索认识年、月、日，知道大月、小月的有关知识，记住全年每个月的天数。２．在探究过程……
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山东青岛博文小学（２６６０００） 刘 艳《数学课程标准》明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作……
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江苏南通市郭里园新村小学校（２２６００１） 朱 丽随着教学课程改革的开展，新教材在小学数学应用题中进行了大换血，在收集和整理数学问题时提供了情境信息并与计算相结……
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江苏滨海县永宁路实验学校（２２４５００） 徐黎明《数学课程标准》（２０１１版）中明确指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。”数学课堂……
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江苏金湖县闵桥镇中心小学（２１１６３４） 沈道燕第一次教学：探究能否围成三角形师：同学们，老师这儿有一些小棒，你们能用它们围成三角形吗？（学生分小组合作用小棒围……
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江苏丹阳市吕城中心小学（２１２３００） 符国芬计算教学比较枯燥乏味，学生难免有无趣之感。因此，针对计算教学中最难的“退位和连续退位减法”内容，我把教学重点放在引……
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江苏宜兴市湖滨实验学校（２１４２００） 戴丽云数学操作活动作为学生探究新知的重要学习方式之一，随着课程改革的深入实施，越来越受到广大教师的重视。的确，有效的数学……
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江苏淮安市清河区教研室（２２３００１） 韩 梅建构主义学习论代表、美国心理学家维特罗克认为：“学习是学习者通过原有的认知结构，与从环境中接受的感觉信息相互作用，……
2022/04/19