浙江温岭市新河小学（３１７５０２） 陈明辉“学为中心”的课堂，就是以生为本，以学为主的课堂，是学生自主学习，通过小组合作等学习方式进行问题探究的课堂，是高效达标……

广西南宁市良庆区那马镇中心学校（530200） 苏雪莲近三年以来，我校积极开展课题“如何有效地提高学生的笔算能力”研究活动。首先，对学生开展了一系列的质量检测、……

江苏江阴市实验小学 （２１４４００） 王瑶洁“凡事预则立，不预则废。”课堂预设可以说是教师对课堂教学的规划、设计、预设和安排，既包含教师对教材、学生的理解，更体……

江苏赣榆区海头中心小学（２２２１１４） 祁艳波例题讲解是小学数学课堂教学的最基本形式。教师将例题解题分步骤列举出来，学生则从教师的详细讲解中获得感知和启迪。教师……

江苏南通经济技术开发区实验小学新河校区（２２６０１０） 叶小飞课程标准指出，数学课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验和理解、思考与探索，教师教学应该以……

浙江杭州市长青小学（310000） 华建锋【缘起与思考】三角形的面积一课是继学习了平行四边形的面积之后的又一节几何概念课。三角形的面积计算公式及方法对于学生来说……

江苏南京市浦口新世纪小学（２１００００） 侯兴颖案例：教学“两位数加一位数进位加”后，我按照惯例引导学生复习。课始，我先出示２６＋９、１５＋９、１８＋８、２６＋……

广西南宁经济技术开发区普罗旺斯小学（５３０１０５） 杨健珍２０１３年春学期开始，我校实施了南宁市“十二五”重点规划的Ｂ类课题——《减轻学生过重的负担，提高课堂教……

江苏淮安市人民小学（２２３００２） 胡全会随着课程改革的深入实施，课堂教学中，教师对教材的使用往往矫枉过正，出现随意重组教材内容、忽视知识系统衔接、人为拔高教学……

江苏盐城市城南新区伍佑小学（２２４０４１） 陈凤志追问是小学数学课堂教学的重要手段，贯穿于课堂教学的始终，影响课堂教学的成败。因此，在数学教学中，教师要通过追问……

北京市顺义区河南村中心小学校（１０１３００） 王洪海 王佳明“减轻学生过重的课业负担”不仅引起家庭、学校、社会的普遍关注，也引起了我深深的思考，为此，我进行了小……

广西钦州市钦南区久隆镇中心小学（535000） 吴之平在我国，数学教学关注“基本知识与基本能力”的学习与掌握，数学教学“要在坚实的基础上谋求创新和发展”。“四基……

北京市海淀区翠微小学（１０００８６） 张 莹“买文具”是北师版小学数学四年级上册“除法”单元第一课时“除数是整十数的除法”的教学内容，是学生后续学习“三位数除以……

福建安溪县第十二小学（３６２４００） 王美足追寻简约的数学教学，是课程改革的需要，更是学生发展的需要。因此，数学课堂应有效引领学生经历数学的过程，让学生在平实、……

广东东莞市长安镇实验小学（523841） 李 峤什么是“数学的基本思想”？史宁中教授认为：数学思想不仅包括学习数学知识所涉及的思想，比如，等量代换、数形结合、递……

江苏启东实验小学（２２６２００） 陈海鲸苏教版小学数学“找规律”这一板块内容以分散渗透的方式进行编排，在四、五年级教材中共安排了四个教学单元，主要引导学生探寻数……

安徽桐城市同安小学（２３１４００） 项立新《数学课程标准》（２０１１版）中明确指出：“数学教学中，要让学生获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法……

江苏金坛市华罗庚实验学校（２１３２００） 朱 敏总复习时，我们应着眼于“梳理”二字，引导学生把零散的知识网络化、把单一的知识丰富化，帮助学生实现“书越读越厚，而……

江苏南通市国棉一厂二三工小（２２６０００） 朱艳峰教学中的等待，是指教师在课堂上不急于求成，而是留出一段空白的时间，让学生进一步理解、反思、回味、消化所学知识，……

陕西铜川市王益区教育科学研究室（７２７０００） 李海霞数学概念是数学知识系统中的基本元素，是数学研究对象的高度抽象和概括。正确理解和建立概念，既是学生学好数学的……