江苏兴化市海南中心校小学部（２２５７６５） 蒋朝进高效的数学课堂旨在彰显学生的个性，提高学生学习数学的兴趣和热情，从而使学生能够快乐学习，实现学习的“再创造……
论文技巧
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2022/04/19
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江苏泰州市高港区实验小学（225300） 张翠琴小学数学教学在数学教学中起着基础构建、方法启蒙、兴趣激发的作用，其教学目标基于学生的年龄特点，更多地着眼于基础搭……
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江苏阜宁县实验小学（２２４４００） 支新婷“教学过程就是在教师引导下学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。”是的，要达成这种理想的教学状态，在数学教……
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江苏兴化市海南中心校小学部（２２５７６５） 张大翠合理有效的课堂讨论是激发学生合作学习的积极性和主动性的催化剂，不仅能加深学生对教材内容的理解，促进学生掌握知识……
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江苏海门市证大小学（ 226100） 张玉华如今多媒体课件已经广泛运用于小学数学课堂，特别是多媒体动画，在课堂教学中能够达到化静态为动态、化单一为多元的教学效果……
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广西岑溪市第二小学（543200） 李志梅教学小学高年级多年，我发现一节课中主动发言的学生寥寥无几，作业完成起来质量不高，低分的人数越来越多，基于这样的现状，我……
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浙江诸暨市暨阳小学（３１１８００） 徐爱剑教学与写文章一样，也是需要讲究艺术的，“曲径通幽”往往比“一览无余”更有味道，更能激发学生探究的兴趣与学习的热情。……
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浙江衢州市柯城区新世纪学校（３２４０００） 郑美仙新课程倡导的学习方式是动手实践、自主探究与合作交流，无论是何种方式都需要用语言予以表达，语言是思维的载体，……
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江苏扬州市东关小学（２２５０００） 钱 婷 韦波富（特级教师）教学内容：苏教版小学数学三年级上册Ｐ１１～１２。教材及学情分析：这节课主要教学两步连除……
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浙江绍兴县钱清镇中心小学（３１２０２５） 高永敏“一树一菩提，一沙一世界。”磨课，即是千方百计寻找更适合学生理解的教与学，从而提高课堂教学效益，这是我们团队……
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江苏如东县曹埠镇饮泉小学（２２６４０２） 张金建数学的结构性特点在客观上决定了数学教学必须追根溯源，既要关注每一个教学内容的“今生”（内涵意义），又要追溯其……
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江苏东台市富安镇小学（２２４２２２） 丁小兰 “三角形的三边关系”的教学是建立在学生对三角形初步了解的基础之上的，所以教师要引领学生在活动情境中深入探究三角……
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江苏高邮实验小学（２２５６００） 周晓军《数学课程标准》指出：“让学生主体获得发展，需要教师找到知识的生长点，激发学生的认知兴趣，使其积极投入数学课堂，演绎……
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福建建阳市实验小学（３５４２００） 饶锦全《数学课程标准》指出“数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有的知识经验基础上”“学生的数学学习活动是在教师组织、……
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江苏淮安市清河区教研室（２２３００１） 韩 梅《数学课程标准》（２０１１版）明确指出：“数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”在这样的……
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江苏昆山市蓬朗中心小学校（２１５３３３） 盛 燕小学数学练习课是小学数学重要的课堂教学课型，它不仅能启迪学生思维、深化知识理解的基本途径，也是教师完成教……
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江苏宿迁市实验学校（２２３８００） 姜 红比较是一种数学思维方法，也是有效的教学策略。在数学课堂教学中，教师可以运用多角度的比较策略，让学生借助直观，不……
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广东广州市荔湾区耀华小学（５１０１４０） 卢映芬 《义务教育数学课程标准（２０１１版）》在“解决问题”方面有了一个明显的突破，课本中增加了解题的一般步骤：知……
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山东胶州市常州路小学（２６６３００） 赵淑娟数学课程标准（２０１１年版）明确指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生的积极性，引发学生的……
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江苏建湖县芦沟镇中心小学（２２４７１１） 陈 翔数学思维是数学的灵魂，没有思维的数学课堂就像没有绿色的森林，没有思维的参与和训练就不能说学习了数学。作为……
2022/04/19