数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。数学基本活动经验建立在感觉基础上，又是在活动过程中具体体现的，与形式化的数……
论文技巧
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2022/04/19
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`安徽庐江县城关小学（２３１５００） 周纪红计算教学贯穿整个小学数学教学的全过程，大部分教师在课堂中常用的教学模式是“创设情境——探究算法——归纳算法——应……
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江苏无锡市东北塘实验小学（２１４１９１） 潘卫东学生不仅是学习的主体、课程目标实施的对象，而且是教师教学资源、课堂教学的共同创造者。但在实际的课堂教学中，许……
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江苏扬州市江都区实验小学（２２５２００） 于 鹏小学数学实践活动具有鲜明的探究性、开放性、趣味性和应用性，这些特性使得它成为数学学习中最受孩子喜爱的学习……
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江苏启东市南苑小学（２２６２００） 秦卫贤新课的导入是数学课教学的前奏曲。短短的几句话看似微不足道，但它犹如戏剧的“序幕”、乐曲的“引子”，能激起学生的求知……
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江苏盐城市毓龙路实验学校（２２４００１） 丁 进做题出错是小学生学习历程中司空见惯的现象。审视错因，有助于教师更好地反思教学过程，提高驾驭错题的能力，从……
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江苏盐城市毓龙路实验学校（２２４００１） 王晓惠“数学学习最终给孩子的不只是数学知识与技能，更重要的是通过数学学习所获得的分析问题的思维方式和解决问题的策略……
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江苏淮安市施河中心小学（２２３２２９） 陶爱忠应用题是小学数学中的重点和难点，它要求学生要有一定的生活经验，并将生活经验与数学应用相结合。这就要求教师在培养……
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江苏启东市实验小学（２２６２００） 黄健华口算是笔算的基础，它以迅速、合理等显著特征折射出小学生数学素养的高低。因此，在数学教学中强化口算指导、强化口算训练……
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江苏扬州市江都区实验小学新校区（２２５２００） 章素华新课程改革以来一直呼吁学生以探究的方式主动参与到数学学习过程中。笔者认为制造学生的认知冲突是提升学生主……
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江苏如皋市江安镇葛市小学（２２６５３４） 陆井峰培养学生初步的几何直观意识是《义务教育数学课程标准（２０１１年版）》明确提出的重要任务。因此，在数学教学中要……
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江苏扬州市邗江区杨庙小学（２２５１２５） 胡士艳前不久，我有机会观摩了“分数的初步认识”一课的教学，感到耳目一新，深受启发。这节课教学的成功，源于执教教师先……
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江苏盐城市毓龙路实验学校（２２４００１） 徐 明建构主义认为“儿童的数学学习在很大程度上取决于他们自己已有的知识和经验”“新知识的学习与理解是学习者已有……
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江苏无锡市宜兴红塔小学（２１４２０１） 袁志芬数学新课标明确指出，要转变“授——受”的单一教与学的模式，发挥学生的主体性，使学生主动参与数学活动，自主探究交……
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重庆市彭水县保家镇中心校 （４０９６０７） 彭正焕 谭 冬在全面推进素质教育的今天，要求我们教师“减负提效”。“减负提效”犹如一对双胞胎，彼此之间有……
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江苏淮安市新区实验学校（223001） 胡伟伟预习是指学生在新课讲授前自己通过阅读教材、独立思考等方法，预先自学将要听讲的功课。在我们的实际教学中，大多数教……
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江苏建湖县高作中心小学（２２４７５２） 王 进课程标准要求，作为一名小学数学教师，要能充分挖掘教材中习题编排的意图，选取典型的、颇有新意的习题给予学生训……
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江苏泰州市海军小学（２２５３００） 蒋光荣数学课堂练习是学生巩固所学知识，提升数学素养，发展数学经验的重要平台。数学经验是学生学习数学的基础，学生有什么样的……
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江苏连云港市岗埠中心小学（２２２３４４） 张洪珍日本的教育学家米山国藏说过：绝大多数的学生在毕业后几年、十几年后就把所学的数学知识全忘了，而在工作中经常活跃……
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江苏宿迁市泗洪县第一实验学校（２２３９００） 秦丽娜学生个性化学习是指教师根据教学要求与学生的实际情况，设计出适合学生个体认知的教学环节，促进学生自主完成学……
2022/04/19