江苏洪泽县实验小学（２２３1００） 张健春“三角形的三边关系”是小学阶段平面图形学习中唯一一个不见图形，却要对边的关系进行研究的数学内容。教材安排旨在引导学……
论文技巧
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2022/04/19
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安徽马鞍山市珍珠园小学（２４３０００） 徐 萍“真分数和假分数”是新人教版五年级下册的教学内容，其教学重点和难点是对假分数意义的整体建构。如何让学生突破……
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浙江余姚市舜耕小学（３１５４９１） 韩 波缘起：“找次品”是人教版数学教材五年级下册“数学广角”的内容，学好这部分内容有利于拓展学生的数学思维，发展他们……
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浙江天台县白鹤镇中心小学（３１７２００） 姜忠帅主题图是指能反映课堂中所要解决的问题和知识内容，带着浓郁生活气息的图画。它是人教版小学数学实验教材的一大特色……
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浙江绍兴县福全中心小学（３１２０４６） 蒋晓岚“我等到花儿也谢了”，这句话在游戏、聊天中经常可以看到，但是如果这句话用到我们的课堂教学中，那说明学生许多的疑……
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浙江丽水市莲都区人民路小学（３２３０００） 周林伟我国的小学数学教学与国际上其他一些国家的小学数学教学比较，具有重视基础知识教学，基本技能训练，数学计算、推……
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江苏张家港市实验小学（２１５６００） 庞烨铃作为课堂的导入，问题情境的设计显得尤为重要。情境的导入是一节课的开始，所以导入课题的问题一定要有趣味性、生活性和……
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江苏靖江市实验学校（２１４５００） 陈 松中华民族有着五千年的古老文明，也孕育着了灿烂的传统文化，我们应充分利用这些宝贵的资源，挖掘传统文化与数学学科的……
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江苏泰兴市新街小学（２２５４７４） 张 莹近年来，“估算”越来越受到人们的重视，大力培养学生估算意识与能力已成为老师们的共识。这是由于它在生活中的实用性……
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浙江杭州市大关苑第一小学（３１００１４） 王 利“数学是思维的体操”，而要让数学课堂最大限度地开发学生的思维，笔者以为很大程度上取决于学习材料的合理选择……
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江苏泰州市刁铺中心小学（２２５３２３） 赵建立２０１１年版的《义务教育数学课程标准》要求我们数学教学要重视发展学生的空间观念，但是，如何发展学生的空间观念却……
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江苏江阴市峭岐实验小学（２１４４０８） 徐慧娅《义务教育数学课程标准》指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。”借助几何直观能沟通知识内部的联系，让……
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江苏宝应县桃园小学（２２５８００） 袁秀萍新课程改革要求教师转变教学方式，学生改变学习方式，树立以学生为主体的教学观念。其中动手操作就是重要的学习方式。动手……
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江苏江阴市月城实验小学（２１４４０４） 吴玉亚一直以来，应用题都是小学数学中的主要难题，一般体现在教学的理解和做题的技巧这两方面。为了帮助学生客服难题，提高……
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广西贺州市平桂管理区黄田镇清面小学（５４２８００） 张益结现代教育正在走向科学化与多元化，在课堂教学中运用信息技术工具辅助教学是新时期课堂教学完善的必然方向……
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江苏南京市溧水区和凤中心小学（211218） 张云兰 所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，学生有无进步或发展是教学……
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福建泉州鲤城区实验小学（362000） 赵永侠【背景】我们学校使用的教材是北师大版小学数学教材，首先感觉是北师大版数学教材与人教版数学教材的编排体系不同，其次是……
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江苏建湖县育红实验小学（２２４７００） 吴建明一、树立典型，一题多解发散性思维的不断发展同样也是一个学习的过程，这就需要教师提供机会让学生有这方面的经验体会……
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江苏如东县曹埠镇曹埠小学（２２６４００） 王治国导入是小学数学课堂教学的第一步，也是关键的一步，这一步“迈”得如何，将直接影响整节课的教学成效。倘若“一炮走……
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浙江天台县始丰街道山河小学（３１７２００） 蔡 飞《数学课程标准》提出：“提供更贴近学生的生活实际和社会发展实际的数学教学材料，提供更具有丰富数学结构的……
2022/04/19