浙江江山市贺村小学（324109） 徐 敏 姜 晖很多教师常有这样的经历：课堂教学中激情四射、滔滔不绝地讲解，换来的却是学生错误百出的作业。为什么教师的艰辛换不……
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江苏洪泽县西顺河镇中心小学（223114） 张 永《数学课程标准》指出“学生是学习的主体”，明确地对学生在课堂教学过程中的地位进行了定位。然而，时至今日，课堂教……
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江苏大丰市三龙镇中心小学 （224161） 季自洲转化思想是指在研究和解决有关数学问题时，采用某种手段将复杂问题转化为简单问题，把新的知识转化为已学过的知识，达……
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江苏溧阳市实验小学（213300） 马君娟很多时候，教材对知识的编排与学生的现实并不一致，教师不能忽视、回避这种“不一致”，而需要在教学设计中，看懂所教学生已有……
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江苏如东县实验小学（226400） 徐晓亮纵观整个小学数学教学内容，一线教师在实践中发现几个单元的教学具备一定的难度，学生在面对这些问题时容易出现理解偏差、思维……
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江苏如东县马塘镇马丰小学（226401） 林 伟数学概念的建构，需要经过一个建立和巩固的过程。在这个过程中，恰当地运用比较，能够使学生的思维逐渐清晰，形成自己的……
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江苏丹阳市吕城中心校（212300） 符国芬在课堂教学从热闹花哨回归真实自然之后，“教什么比怎么教更重要”的理念已被广大教师所接受。这里的“教什么”就是要我们教……
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安徽东至县至德小学（247200） 胡轶群学生在生活中已接触过有关物体轻重的问题，但由于表示物体轻重的质量单位不像长度单位那样直观形象，不能靠眼睛观察得到，只能……
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江苏宜兴市阳羡小学（214200） 蒋自军学生的预习作为教学过程中的一个环节，越来越受到广大教师的重视。因此，教师应精心思考和设计预习单指导学生预习，通过对学生……
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江苏江阴市要塞实验小学（214431） 周亚军 徐新瑜《数学课程标准》中指出：“有效的教学活动需要教师提供动手实践和自主探究的空间，提升和发展学生的思维创新能力……
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江苏海安县南莫镇中心小学（226681） 纪海玉著名教育家陶行知先生指出：“发明千千万，起点是一问。”课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分，是教师课堂教学的重要……
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浙江青田县城东实验小学（323900） 项淑霞《数学课程标准》明确指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课标实施至今，这一点早已……
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江苏南京理工大学实验小学（210094） 戴 萍 心理学家布鲁纳认为学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣。个性化“导学材料”正是教师基于对数学教学内容和学生学习……
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福建邵武市实验小学（354000） 黄 键课堂教学是教学的基本组织形式，构建有效的数学课堂是我们每一个数学教师所追求的目标。在长期的数学课堂教学活动中，我认为必……
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江苏海门市海南小学（226100） 施 凤 现在的小学数学课堂中，教师使用的教学手段明显丰富了，在教学活动中会出现很多新的生成，这样的生成中，有很多是有利于课堂……
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江苏南京金陵中学河西分校小学部（210019） 王加林我应一所学校邀请，参加了他们的一次教学研讨活动，研讨主题为“先学后教”，下面是该校教师上的一节课。 ……
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甘肃白银市育才学校（730900） 张振强“交互式电子白板”作为新一代的多媒体技术，在现代小学教学中已逐步应用与普及，而课堂教学正经历从黑板到交互式电子白板的历……
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江苏滨海县八巨镇中心小学（224542） 吴建祥数学基本活动经验所带来的是，对学生个性化体验、感受的关注。因此，要从学生已有的知识基础和生活经验着手，拓宽源头、……
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江苏扬州市江都区仙女镇中心小学（225200） 王 燕在我们的生活和工作中，一旦有个好的开头，总会带来成功的结果。其实，在我们的教学中，也是如此。良好的开端总是……
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江苏徐州市铜山区铜山镇行知实验小学（221116） 刘 静在教学“分数除以整数”一课时，有同事认为，这一内容，只要让学生知道“分数除以整数就是用分数乘这个整数的……
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