文/韩国平 【摘要】在数学应用题教学中教师应充分调动学生主动探究的积极性，采取行之有效的教学方法，激发学生在数学应用题学习上的综合能力。采用多样的教学方法……

文/陈淑格 词汇是外语语言三要素之一，是构成语句的基本单位，在语言学习中占有相当重要的地位。农村由于受学校条件、家庭因素、地域特点等方面的限制，学生在英语……

文/殷有成【摘要】“小学数学教学论”由于其实践性较强，知识结构由课程理论、教学理论以及学习理论综合构成，在师范专业的课程中具有一定的难度。通常采用整体教学的方式……

文/林国清【摘 要】解决问题是新课程改革的目标之一。本文从四个方面对小学数学解决问题方法进行了研究，分别是首先要培养学生提问题的能力；接着要锻炼学生收集信息、选……

文/刘小燕【摘要】小学数学探究性作业是学生在教师的启发诱导下，以现行教材或学生的实际情况而制定的基本探究性内容，促使学生在探究性作业过程培养的独立自主学习或合作……

文/滕怀琴【摘要】课堂提问是教学的一种技巧，通过课堂提问的形式可以激励学生，唤醒学生学习的兴趣，鼓舞学生学习的士气，但当前的课堂提问中存在一些问题，影响了课堂提……

文/王文杰【摘 要】数学在社会、生活以及科学技术中的应用十分广泛，有着重要的作用，由此可见培养学生的数学意识非常重要，在新课程标准中，也将培养学生的数学应用意识……

文/曹锦春新课程强调小学数学课堂教学应从培养学生的行为习惯和兴趣出发，开放教学，让学生全面地、主动地去探索，让每个学生成为学习的主人，让课堂教学焕发生命的活力。……

文/姚 琦【摘 要】创设情境是小学数学教学中常用的一种教学手段，创设情境有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。提供与学生学习的基本内容相……

文/章亚平【摘 要】学生养成良好的倾听习惯，具备良好的倾听能力，才会更好地与他人合作、交流。然而，我们常常发现低年级的数学课堂教学活动中，学生的倾听习惯和能力不……

文/郑秋珠【摘 要】练习是数学教学的一个重要组成部分，是学生掌握知识的重要手段，是培养学生素质的重要途径。然而，当前的农村小学数学练习设计依然存在着一些问题。本……

文/皋德斌新颁布的《数学课程标准》明确提出小学数学教学新的教学目标和教学方法，突出了以“人的发展为本”教学理念。“数学教学是数学活动的教学”，是师生之间交往互动……

文/胡德琼【摘 要】 随着经济的快速发展和和谐社会的构建，社会各行业对小学教学的关注力度越来越大，小学数学教学培养学生的数学逻辑思维有十分重要的意义，由于小学生……

文/张世霞小学数学课堂交流就是在数学课堂里，让学生在独立思考的基础上，学会表达，学会倾听，学会接受等。它像一种对话——是多种观点的分享、沟通和理解，更是多种观点……

文/王 雷古人云“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。”“授人以鱼,不如授人以渔。”在数学教学过程中,指导学生学习方法,应该注重实效。基本的学习方法……

文/倪玲羚【摘 要】随着新课改和素质教育的进行，老师的教学思想和教学方式都有了明显的变化，学生的学习方式也随之改变，同样评价方式也应该根据教学方式的转变而转变。……

文/蔡凤芹【摘 要】数学是一门抽象、概括性的学科。对于思维相对简单的小学生而言，要学好数学这门学科并不简单。创设具体的教学情境可以使教学内容更生动、更有趣，令学……

——例谈小学数学教学中学生积极情感的激发和引导文/万再华【摘 要】对于以感性认知为主的小学生而言，在数学课堂上激发和引导他们的积极情感，具有十分重要的作用。它不……

文/高莉娟【摘 要】随着我国经济的发展，教育事业面临着巨大的改革，在小学教学中，基本活动经验是课程教学的核心部分，主要是通过学生直接的活动或者间接的交流来获得活……

文/康少勇【摘 要】几何知识与其它数学知识一样，都是人类知识的结晶。从本质上讲，都是一般的抽象的理性知识。而学生的认识却需要具体的、形象的感性材料作支柱，这是教……