文/纪巧玲【摘 要】游戏寓于培智数学教学中，更符合智障学生心理与认识需要，有利于激发学生兴趣，化静为动，化难为易。笔者通过多年教学实践，对培智低年级数学游戏和设……

文/陈晓蓉【摘 要】找准切入点是课堂教学取胜的“法宝”，其在课堂教学中的作用不言而喻。在小学数学教学中，教师应如何找准切入点呢？切入点又有哪些呢？本文将结合小学……

文/杨 苹【摘 要】“错误”是学生对所学知识的一种不准确性或片面性认知。对学生而言，学习是从问题开始的，更是从“错误”开始的。对教师来说，要善待学生的错误资源，……

文/刘生玥【摘 要】数学的学习不是只关注数字的问题，还要注意把它和图形结合在一起，这是数学知识的考察重点，也是目前教学中关键手段。特别是在新课改的要求下，数学教……

文/肖美琴【摘 要】随着素质教育的推行，人们对小学教育发展的重视程度与日俱增。传统的小学教育方式太过老套，老师的教学方式对小学生来说太过乏味，学生由于年龄尚小，……

文/姚 静“生态”这个词语经常被应用于对人类与自然之间关系的描述上。这个词所强调的主旨就在于“和谐”。人与自然和谐相处，实现二者之间的协调、自主、可持续，就是生……

文/刘燕萍【摘 要】数学知识来源于生活，存在于生活，这就决定了数学与生活密不可分。所以，数学知识的学习最终还得归于应用，基于此，数学教师在教学过程应该从学生的生……

文/潘晓燕【摘 要】在新课程的改革过程中，教育者们需要改变传统的教育观念，适应时代的要求，为学生设计与时代接轨的课后作业。在新课改下，应以减少学生的学习压力，提……

文/刘玉婷【摘 要】无论是概念类错误资源、计算类错误资源还是思维类错误资源，对于各类数学错误产生的原因展开深度挖掘，并且让学生们直观的意识到自己的问题所在，这才……

文/姜洁萍【摘 要】法国文学家雨果曾提出：开启人类智慧需要三把钥匙，即数学、文学和音乐。由此可见，音乐对于学生的发展是非常重要的。传统的小学音乐课堂教学过于……

文/洪亚玲【摘 要】新的一轮课改让课堂充满着生机和活力，成为学生个性张扬和生命涌动的舞台，然而高质量、高效率的课堂教学是始终教师永恒的追求。《新课程标准》指出，……

文/王鹏军小学阶段是数学教育的启蒙阶段，更应该并有责任从开始培养好孩子们的数学情感。正所谓：千里之行，始于足下。小学的数学教育就相当于千里之行的开始，如果一开始……

文/严凤国【摘 要】小学数学解题常常出现错误最重要的原因是学生对相关数学概念认识不够深刻，解题技能没掌握，学习心理出现偏差等。教师应该充分利用错误解题方法，针对……

文/陈德兵【摘 要】生活离不开数学，数学寓于生活中。小学数学教学应突出数学知识与实际生活的联系，以学生熟悉的生活为背景，富有情境化的生活数学引入课堂，激发学生参……

文/朱鑫鑫【摘 要】随着社会的不断发展进步，经济科技都在不断发展更新，在小学教育中，教学理念也在不断更新发展，尤其是小学数学的教学过程中，选择合理的教学思想方法……

文/袁文斌有了对数学学习的兴趣，学生才能够自由地畅游在数学知识的海洋里，才能汲取更多的数学知识，才有展示自我数学能力的欲望。近年来，笔者对于学困生学习兴趣的培养……

文/蔡 莺 【摘 要】新课改明确指出：“互动”就是要彻底改变单一、被动接受的学习方式，高度注重学生的主动参与。由此可见，在新课改下，互动教学尤为重要。互动教学不……

文/陈才光【摘 要】培养学生的实践能力，激发学生的创新意识，是素质教育的核心，本文拟从密切联系实际，动手实际操作，组织实践活动，鼓励大胆想像等方面分析如何中在小……

文/范美华【摘 要】新课程强调以生为本，对于小学数学亦不能外，我们的教学应该人文化、开放化、多元化，带领着学生认识数学世界，用数学知识解决生活中的难题，培养学生……

文/于 宾教师借助灵活巧妙的结课方式，不仅能够吸引孩子的注意力，让其对已学习的知识展开简单的回顾和整理，明确知识的重点，实现课堂教学目标，还能提升学生对课堂教学……