文 王乃洋【摘 要】高中生物学科知识点繁杂、琐碎、各个章节知识点交叉环节多，很多学生都感到难学难记忆。其实只要科学恰当地通过古诗、口诀、联想教学法，就可以将知识……

文/许志斌 【摘 要】在现代的课堂教学中，计算机辅助教学工具不断被引入，电子白板以其多样性、灵活性和交互性被广泛应用。本文通过分析传统教学，特别是传统多媒体教学……

随着新课改的不断推进，合作教学逐渐成为初中生物教学的主流。而从初中生物课堂教学实践来看，以合作模式来组织学生进行讨论，教师在从传统讲授式向引导式的过渡中，常常会……

【摘 要】在平时的教学实践过程中，教师关注学生的生活经验，有助于强化书本知识与现实生活的联系。教师能将生活中的教学资源与书本知识的融通，使学生体会到书本知识的重……

文/张美华【摘 要】生活化教学是指把课堂教学的过程当作日常生活的重要组成部分，使课堂教学植根于学生生活世界，关注学生现实生活，引导学生不断地超越现实生活，因此一……

文/钱 兵【摘 要】课堂提问在高中生物课堂教学中使用广泛，是课堂教学过程中的一个常规而重要的环节，但是从目前课堂提问的实施情况来看，存在随意性大、效率不高的现状……

文/姜灵美【摘 要】营造一个生动激昂的生物课堂，宜做这几件小事：可以利用科学史来感动和激励学生，使学生澎湃起激昂的拼搏热情；可以在必要的时候讲一个小笑话，以激越……

文/廖天金 【摘 要】高中生物学知识的最重要的特点之一就是概念繁杂、知识点分散，学生面对零散知识时往往无从下手，很难实现深入理解、掌握及应用的目的。利用课本插图……

文/曾其升【摘 要】随着新时代的发展要求，应运而生的就是对于教育的改革和发展新要求。新的课程标准在赋予生物教学的任务中明确地指出：生物教学的第一任务，就是要贯彻……

文/顾海华【摘 要】生物属于高中的重点学科之一，有效教学情境的创设可以引起学生对于生物知识的兴趣，因此如何创造有效的教学情境是重点研究的课题。本文重点讲述情境创……

文/王先学【摘 要】在生物教学中，以学生为主体开展小组合作学习活动是新课改下生物教学活动一个新的尝试和挑战。在本文中，笔者就结合实例，简单阐述了生物教学中，小组……

文/蔡丽萍【摘 要】“以学生为主体，教师为主导，面向全体学生”是新课程的基本理念，为了实现这一理念，笔者在平常的课堂教学中不断寻找和尝试适当的教学方法，让学生“……

文/王梅洲【摘 要】《普通高中生物课程标准》将“提高学生生物科学素养”作为课程的基本理念之一，包含知识、过程和方法、情感态度和价值观三个方面。提高学生的科学素养……

文/黄艳艳【摘 要】随着新课程的改革，生活化教学逐步的融入到了高中生物教学当中。在本文中，我首先对生活化教学在高中生物课程中的重要意义进行了阐述，然后对以往在生……

文/陈国军【摘 要】生物教学是高中教学，尤其是理科教学中一个非常重要的内容，在新课程改革背景下，高中生物课程教学也逐渐有更多发展机会，取得较好的改革成绩，但在这……

文/秦 云【摘 要】分组合作学习模式是当前新课改下生物教学活动中一种很受关注的教学模式。在分组合作学习模式中，打破了以往“以教师为中心”的教学模式，能够充分发挥……

文/苏明光【摘 要】高中生物新课程标准强调要重视并发挥学生的主体作用，学生不是被动接受灌输的容器，他们拥有巨大的潜能。课堂教学中的“学案式”教学模式能使学生挖掘……

文/宋红雨【摘 要】本文对高三学生在生物后期复习中存在的普遍问题进行分析，从教师上课和学生学习两方面提出解决策略，以期提高高三生物复习的效率。教育期刊网 htt……

文/朱华 蒋彪 【摘要】农业知识与生物学知识之间有着千丝万缕的联系，与现实生活紧密联系在一起。农业科技书籍具有实践性、科普性和地区性的特点，结合地区特色……

文/苗琼 杨章民 【摘要】在新课改浪潮的推动下，课堂改革势在必行。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它使教学过程最优化,教育效果最大化,……