江苏扬州市霍桥学校小学部（２２５０００） 陈 美前不久，我上了一节口语交际公开课，教材是苏教版二年级上册的“买文具”。这次口语交际的练习重点是：学会买文……

江苏扬州市邗江区方巷小学（２２５１１７） 杨应玲语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”因此，教师在语文教学中要培养学生的口语交际能力。如何……

江苏无锡市八士实验小学 （214000） 吴 燕语文课程内容的丰富性和目标的多样性，让我们的阅读教学呈现出千姿百态的景象。《义务教育语文课程标准》对阅读教学提出……

江苏赣榆县青口镇第二中心小学 （222100） 于 燕 “举一反三”、“由此知彼”、“温故知新”这些古代经典的教育理论，是现代教育理念的先导。从认知发展角度……

山东泰安肥城市查庄矿学校（217600） 孙久明在新课程理念下，课堂教学悄然地发生了变化。在改变传统的教学方式的基础上，以培养学生的学习能力为目标的生本高效课……

广西贺州市八步区实验小学（542800） 吴巧珍语文思维是学生学习语文的有效思维。语文教师应根据小学生年龄特征和教材的具体特点，采用多种方法和形式，激发学生的思……

江苏射阳县小学（224300） 陆 颖词语和句子是语文教学的重点和基础，而句子则是理解语文的关键。如何将句子教学贯穿于语文课堂中，为学生奠定坚实的基础呢？这是每……

山东邹平县临池镇古城小学（256220） 高逢玲前段时间，从新闻上看到我国将立法推动全民阅读，我国目前人均阅读率偏低已成为不争的事实。作为一名语文教师，如果不能……

江苏常州市武进区湟里中心小学（213000） 张志清人的认知，是对客观事物的序列反映过程。在语文学习中，写作占据了很大一部分，教学大纲也正是遵从这个规律分不同学……

广东和平县教育局小学教研室（５１７２００） 王柏棠识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。它强调字的音、形、义的结合，讲究“字不离词，词不离句”……

浙江金华市婺城区城西小学（321000） 范兰芳词语教学是小学语文教学的主要内容之一，词义教学又是词语教学的重要组成部分。如何避免一些僵化的词义教学、检查、评价……

江苏淮安市林集镇中心小学（223217 ） 陶连春人有其特质，文有其特点。就如“世上没有两片相同的树叶”的道理一样，每一个文本都有着与其他文本不同的“这一个”。……

浙江建德市李家中心小学（311600） 李振华《义务教育语文课程标准》提出“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难……

江苏启东市东元小学（226235） 宋楠楠 支架式教学是指为学生建构一种对知识理解的概念框架，将复杂的学习任务进行科学、合理的分解，使学生对知识的理解由粗浅一步……

江苏灌南县孟兴庄镇中心小学（222500） 侯海霞语文教学与美育息息相关。语文教学始终贯穿着美育，借助直观优美的语言，生动形象地传达出作品的内容，激发学生对文学……

江苏淮阴师范学院第一附属小学（223001） 张 军语感，是学生对语言文字敏锐的感知能力。朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”而语……

江苏南京市芳草园小学（210036） 刁仁荣“文学欣赏”以欣赏对象即作品为中心。从20世纪70年代接受美学的兴起发展开始，“文学接受”渐渐超越了“文学欣赏”，……

江苏徐州市侯集实验小学（221121） 刘 艳《义务教育语文课程标准》明确指出：“各个年级的阅读教学都要重视朗读。”著名特级教师孙双金也曾特别强调：“书声琅琅应……

江苏南京外国语学校仙林分校（２１００００） 朱明德中年段是语文教学的重心从识字教学转到阅读教学的一个过渡时期。因为学生在一、二年级已掌握了一定数量的字和一些……

山东菏泽学院附属小学（２７４０００） 潘银凤２０１１年版的语文课程标准在“写字教学建议”中明确指出：“第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排十分钟，在教……