江苏扬州市江都区浦头小学（２２５２１８） 朱 丽面对小学生活泼的天性，单靠约束很难让学生集中精力听讲，这就需要我们在教学中培养学生的倾听能力。倾听是学习……

江苏淮安市外国语实验小学（２２３２００） 刘广祥新课程改革，明确提出要培养学生的写字能力，要让学生写一手规范、整齐、得体的硬笔字。好的写字习惯有利于学生在以……

浙江常山县教育局教研室（324200） 特级教师 章师亚《义务教育语文课程标准》（2011年版）中有这样一句话：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话……

江苏如皋市如城小学（２２６５００） 丁伯春《渔夫的故事》是一个脍炙人口的民间故事，它节选自阿拉伯著名的故事集《一千零一夜》。故事情节一波三折，人物形象鲜明生……

广西南宁市江南区吴圩镇中心学校（５３００３１） 何春芳【教学目标】１．会认“烘”“卧”等１４个生字，会写“讨”“厌”这两个生字，理解“暖烘烘”“卧”等词的意……

宁夏中宁县第三小学（７５５１００） 吴莲霞【教学目标】１.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。２.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。……

江苏海安县城南实验小学（２２６６００） 张 蓉 寓言是一种独特的文学体裁，往往通过一个短小的故事揭示一个道理，给人以智慧的启迪。在小学语文教材中……

广西南宁市上林县澄泰中心学校（530500） 李道棋《记金华的双龙洞》是著名教育家叶圣陶老先生的一篇经典之作。从读小学时背诵到至今从教，我不说滚瓜烂熟，至少……

浙江青田县温溪镇第一小学（３２３９０３） 朱建红“言语训练”虽然已经形成共识，但是在具体的训练过程中，言语训练“失魂”的现象时有发生，即为训练而训练，离开语……

福建龙岩长汀城关中区小学（３６６３００） 王碧芬语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地……

江苏苏州市留园中心小学 （215000） 刘 冰语文教学在素质教育中承担着很重要的任务。如何让孩子在童年健康快乐地成长，是每个教育工作者必须认真思考的问题。我们……

江苏泰州市高港实验小学（225321） 万小剑词语是构建语言的基础，是语言大厦的基石。离开了词语的教学，是无法实现语言教学的目的的。抓住字词教学，让学生掌……

江苏如皋经济技术开发区实验小学 （226500） 方小莉词语是除字以外最小的语言单位。在交流思想过程中，词语不仅能够表达一个概念，而且能够表达一个简洁完整的意思……

江苏如皋市江安小学（２２65００） 周玉华《义务教育语文课程标准》明确提出，低年级学生要能使用流利的普通话，正确、有感情地朗读课文。但在课堂教学中，笔者却发……

江苏灌南县第二实验小学（２２２５００） 张 永 《“你必须把这条鱼放掉”》是苏教国标本三年级下册的一篇课文。文章讲述了汤姆和爸爸一起钓鱼，有生以来第一……

江苏盐城市毓龙路实验学校小学部（２２４００１） 张 荣著名特级教师于永正老师的课堂，是扎实深邃的课堂，每一个环节都体现出“固本扣纲”的教学原则，都遵循课……

江苏扬州市宝应县实验小学（２２５８００） 祁华忠《爱如茉莉》是苏教版国标本五年级下册的一篇课文，文章从妈妈生病，爸爸悉心呵护这一平实朴素的日常小事入手，描写……

广西区象州县城东小学（５４５８００） 覃福玉叶圣陶先生指出：“文字语言的训练，我以为最为重要的是训练语感，也就是对语文的敏锐感觉。”培养学生的语感是语文教学……

江苏靖江市实验学校（２１４５００）习作是学生语文综合能力的体现，也是语文教学的重中之重。针对小学生写作难的问题，我从写微型日记入手，抓住四个方面，激活学生的内心……

浙江暨阳街道浣纱小学（311813） 徐明女词语教学是小学语文教学的重要组成部分，也是阅读教学的重要内容。一直以来，我们比较关注词语教学的结果——学生能读准字……