江苏江阴巿花园实验小学（214400） 卫莉芳教学是一种艺术，教学艺术应当贯穿于教学全过程，小学语文课堂教学的艺术化将会使学生健康、快乐地接受语文的熏陶和感染。……

河南三门峡市湖滨区会兴街道中心校（472000） 徐海叶 阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。如何提高语文阅读教学的课堂效率是每一个语文教师要思考的问题。阅……

浙江临海市尤溪镇中心校 （317000） 周利芬语文课堂就是一个筐，什么都往里装，尤其是有了信息技术的支撑和新课程理念的“支持”后，目标更是繁复，内容更加冗杂，……

江苏海门市三星镇太阳小学（226112） 顾玲玲阅读教学不仅能提高学生语言的理解能力，还能全面提升学生的语文素养。那教师该如何做才能达到阅读教学的目的呢？一、找……

江苏扬州市黄塍中心小学（225807） 张兆新 提升小学语文课堂教学效率，是我们语文教师在努力追求的目标。但是，目前一些课堂教学似乎违反小学生成长的规律，致使……

江苏沭阳县刘集中心小学（223600） 李玉芹阅读教学是语文教学的重要组成部分。精读教学通过小组合作、师生互动教给学生阅读的方法，扩展阅读则成为阅读方法的试验和……

江苏徐州市泉山区文教体局（221006） 朱晓红《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格……

江苏扬州市江都区实验小学老校区（225200） 朱小艳语文教学的过程，是教师带着学生学习和体验的过程，教师在语文课堂教学中，应采取行之有效的教学策略，有效地引爆……

江苏扬州市江都区实验小学（225200） 居广兰叶圣陶早就有过“教材无非是个例子”的著名论点。这就告诉我们，阅读教学不能仅仅关注文本的信息价值，更要将其视为学生……

江苏苏州相城实验小学校（215000） 孟丽群语文教师在长期的教学实践中早已发现，写作与阅读虽然各成体系，但又相辅相成。一篇篇课文既是指导学生阅读理解的例子，同……

江苏盐城市神州路小学（224000） 吴杨梅根据教学实践，我认为，语文教学的高耗低效跟单个文本的耗时太多与教学设计过于花哨不无关系。因此，语文教学必须返璞归真，……

江苏宿迁市实验小学（223800） 吕 丽“字词句段篇，内容一大片”，这是广大语文教师对语文教学的共识。日常教学中，我们常会看到许多教师将学生带进文本咬文嚼字、……

浙江临海市临海小学（317000） 陈君利《义务教育语文课程标准》在“课程基本理念”里明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生……

江苏镇江市丁卯中心小学（212009） 赵芝萍 著名特级教师翟裕康曾说：“有的老师搞新课程，是做表面文章。提倡学生活动探究了，不要探究的东西也要探究，表面上的轰……

江苏盐城市毓龙路实验学校小学部（224001） 单林林古语有云：“学贵有疑，探疑则能获益。”语文的本质是通过涵咏文字，提升人文素养，提高语言敏感度的基础学科。学……

江苏常州市北环路小学（213000） 顾燕茹《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”但长期以来，这种师生之间的课堂对话效率却……

江苏扬州市江都区丁伙中心小学（225266） 刘红玉朗读指导，应该融理解、感悟、生发、渲染于一体。如何有效指导，让朗读发挥其最大的效应呢？笔者认为，不可忽视文本……

江苏扬州市邗江区陈俊学校（225116） 陈 芬在日常教学中，教师们会达成一种共识：学生的错误就像是误差一样不可避免。这严重拷打着教师们的完美情结，他们常常感慨……

江苏常州武进清英外国语学校（213161） 徐 梅《烟台的海》是苏教版第十二册教材的一篇课文，文字优美华丽，节奏舒缓而动人，读来让人感到眼前展开了一幅精彩的画卷……

江苏常州武进清英外国语学校（213161） 谢丽艳《三打白骨精》节选自经典名著《西游记》，被收录在苏教版教材第十二册中，收录时有所编排和改动，跟原文相比，少了点……